Stategi pendampingan/coaching strategy

Just an initial demo map, so that you don't start with an empty map list ...

Get Started. It's Free
or sign up with your email address
Rocket clouds
Stategi pendampingan/coaching strategy by Mind Map: Stategi pendampingan/coaching strategy

1. Referensi pemahaman bacaan

1.1. Memahami tingat perhatian

1.1.1. Kesadaran

1.1.2. Informasi

1.1.3. Personal

1.1.4. Menejemen

1.1.5. Konsekwensi

1.1.6. Kolaborasi

1.1.7. Berfokus

1.2. Memahami proses pendampingan

1.3. Sumber bacaan lain

1.3.1. Perpustakaan Sekolah

1.3.2. Koran dan majalah

1.3.3. Buku paket

1.4. Memahami tipe - tipe perubahan

1.4.1. Pengadopsi dini

1.4.1.1. Motifasi

1.4.1.2. Memberikan penjelasan bahwa tehnologi itu mudah

1.4.1.3. Mengenalkan softwere termudah dan menarik bagi guru

1.4.1.4. Dukungan dan arahan dalam aplikasi dini

1.4.2. Mayoritas awal

1.4.2.1. Motifasi

1.4.2.2. Pendekatan intensif

1.4.2.3. Meningatkan keyakinan

1.4.3. Mayoritas akhir

1.4.3.1. Motifasi

1.4.3.2. Peningkatan penguasaan tehnologi

1.4.3.3. Pendekatan personal lebih intensif

1.4.4. Resistor

1.4.4.1. Menunjukkan bukti keberhasilan

1.4.4.2. Memberikan penjelasan tentang pentingnya perubahan

1.4.4.3. Mengenal kateristik guru dampingan

1.4.4.4. Memberikan contoh pengunaan ICT

1.4.5. Inovator

1.4.5.1. penguatan dan motifasi

1.5. Bacaan yang sudah disediakan mentor

1.6. Kajian untuk pendamping

1.6.1. Sebelum melakukan pendampingan

1.6.2. dalam proses pendampingan

1.6.3. Paska pendampingan/Feedback

1.7. Tingkat penguasaan tehnologi

1.7.1. Orientas

1.7.2. Mekanik

1.7.3. rutin

1.7.4. Penyempurna

1.7.5. Persiapan

1.7.6. Pembaharuan

2. Dukungan

2.1. Mentor

2.2. ODW

2.3. Kepala sekolah

2.4. Workshop Nasional

2.5. Peralatan tehnologi

2.6. Kepal UPTD

2.7. Media Web 2.o

2.8. Dinas pendidikan

3. Kendala

3.1. Minat belajar IT kurang

3.2. Tidak semua guru welcome

3.3. Jaringan internet lambat

3.4. waktu terbatas

3.5. Penguasaan IT kurang

4. Solusi

4.1. Memberikan motifasi untuk belajar belajar IT dengan yang paling mudah

4.2. Pengunakan langkah - langkan pemanfaatan perangkat IT

4.3. Menyempatkan dan menjadwalkan kegiatan bersama dengan cermat dan berkomitmen

4.4. Meyakinkan guru dampingan dengan maksud dan tujuan program khusus DE adalah membantu propesional guru dalam pengunaan IT

5. Tujuan

5.1. Sesuai dengan tujuan program DE

6. Pendekatan

6.1. Formal

6.1.1. Surat pemberitahuan

6.1.2. Kepala sekoah

6.1.3. Diknas pendidikan

6.1.4. Kepala UPTD

6.2. Informal

6.2.1. Kelompok

6.2.1.1. Kunjungan

6.2.1.2. ramah tamah dengan guru dampingan

6.2.2. Perseorangan

6.2.2.1. Mengobrol face to face

6.2.2.2. Kunjungan kerumah

6.2.2.3. Kunjungan rutin

6.2.2.4. menelefon

7. Membangun kepercayaan

7.1. Menemui guru dampingan

7.2. Mencari informasi tentang guru dampingan secara personal

7.3. Datang kesekolah dampingan

7.4. Datang tepat waktu

7.5. Respon positof setiap guru

7.6. Membatasi pujian dan kritik

7.7. Jansi harus ditepati

7.8. Bertanya dan klasifikasi informasi

7.9. jaga pembicaraan

7.10. Dapat dipercaya sebagai pendamping

8. New node