1. TIC's
1.1. ¿Qué es?
1.1.1. Conjunto de herramientas
1.1.2. Soportes
1.1.3. Canales
1.2. Sirve para
1.2.1. Dar forma
1.2.2. Registrar
1.2.3. Almacenar
1.2.4. Difundir contenidos
1.3. Ventajas
1.3.1. Dinámico
1.3.2. Continuo
1.3.3. Acumulativo
1.3.4. Fácil
1.3.5. Preciso
1.3.6. Económico
1.3.7. Seguro
1.4. Desventajas
1.4.1. Disparidad en difusión y uso
1.4.2. Aumenta la brecha digital
1.4.3. desigualdad en su distribución
1.4.4. Falta de privacidad
1.4.5. Aislamiento
1.5. Características
1.5.1. Carácter innovador y creativo
1.5.2. Mayor influencia
1.5.3. Alcance educativo
1.5.4. Visión prospectiva
1.5.5. Vinculada a Internet y la informática
1.5.6. Uso académico
1.5.6.1. Argentina
1.5.6.2. México
1.5.6.3. España
1.5.6.4. Francia
1.5.7. Alcance a las Ciencias Humanas
1.5.7.1. Sociología
1.5.7.2. Teoría de las Organizaciones
1.5.7.3. Teoría de las regiones
1.6. Objetivos Educativos
1.6.1. Diseñar
1.6.2. Implantar
1.6.3. Innovar
1.6.4. Accesibilidad
1.7. Principales novedades
1.7.1. Internet
1.7.2. Robótica
1.7.3. Dinero electrónico
1.7.4. Computadoras de uso específico
2. E-Le@rning
2.1. ¿Qué es?
2.1.1. Dispositivo On-line
2.1.2. Red social educativa digital
2.1.3. Proceso enseñanza-aprendizaje electrónico
2.1.3.1. sistema de aprendizaje por internet
2.1.3.2. incorpora contenidos interactivos
2.1.3.3. acceso por servicio de internet
2.1.3.4. capacitación laboral y profesional eficaz, económica y continua
2.1.3.5. mayor organización del tiempo y actualización de cntenidos
2.1.3.6. complementaria a actividades presenciales
2.2. Modalidades
2.2.1. A distancia
2.2.1.1. acceso a contenidos, actividades, tareas, a través de plataformas tecnológicas
2.2.2. Semi presencial
2.2.2.1. recurso utilizado para fortalecer la formación
2.2.2.2. asistencia reducida a resolver dudas y realizar prácticas
2.3. Aportes
2.3.1. Elimina distancias físicas
2.3.1.1. correo
2.3.1.2. chat
2.3.1.3. foro
2.3.2. Alterna métodos de enseñanza
2.3.2.1. individual
2.3.2.2. grupal
2.3.3. Flexibilidad horaria
2.3.4. Mayor alcance
2.3.4.1. destinatarios
2.3.4.2. audiencia
2.3.4.3. alumnos
2.3.5. Interactivo
2.3.5.1. Docente-Alumno
2.3.5.2. Entre pares
2.3.5.3. Tutor-alumnos
2.3.5.4. otros
2.3.6. Disponibilidad de recursos
2.3.6.1. on-line
2.3.6.2. multimedia
2.3.6.3. textos
2.3.6.4. gráficos
2.3.6.5. audios
2.3.6.6. videos
2.3.6.7. animaciones
2.3.6.8. etc.
2.4. Blended-Learning
2.4.1. ventajas
2.4.1.1. flexibilidad
2.4.1.2. movilidad
2.4.1.3. eficacia
2.4.1.4. económico
2.4.1.5. excelencia
2.4.1.6. mayor cantidad de objetivos
2.4.1.7. capacitación personalizada
2.4.1.8. actualización permamente
2.5. Contenidos
2.5.1. Hipertexto
2.5.1.1. Estructura lineal
2.5.1.2. Estructura jerárquica
2.5.1.3. Estructura en red
2.6. Agentes
2.6.1. alumnos
2.6.2. formadores
2.6.2.1. diseñador de contenidos
2.6.2.2. diseñador de actividades de aprendizaje
2.6.2.3. diseñador gráficos, web, animación y multimedia
2.6.2.4. tutores
2.7. Estándares
2.7.1. Aumenta la cantidad y calidad de contenidos
2.7.2. Personalizar los contenidos realizados
2.7.3. Compatibilidad con diferentes plataformas
2.7.4. Seguimiento del rendimiento de los alumnos
2.8. Otros recursos
2.8.1. Actividades prácticas o casos
2.8.2. Actividades de autodiagnóstico o test
2.8.3. Artículos de interés o lecturas adicionales
2.8.4. Direcciones de interés
2.9. Comunicación
2.9.1. Correo electrónico
2.9.2. Foro
2.9.3. Chat
2.10. Evaluación
2.10.1. Tareas
2.10.1.1. individuales
2.10.1.2. grupales
2.10.2. Participación
2.10.2.1. foros
2.10.2.2. chats
2.10.3. Exámenes
2.10.3.1. ensayos
2.10.3.2. múltiple choise
2.10.3.3. preguntas
2.10.3.4. verdadero-falso
2.10.3.5. etc.