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JORNADA UNICA by Mind Map: JORNADA
UNICA
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JORNADA UNICA

ESTRUCTURA CURRICULAR ENSB

CAMPOS DE FORMACION

DEFINICION, Espacios curriculares que organizan de manera sistemática y lógica, los saberes fundamentales en la formación del futuro educador

FORMACION BASICA, Herramientas que le permitan al maestro en formación ejercer la docencia con niños y niñas en edad preescolar y escolar; aplicar estrategias metodológicas que aseguren el desarrollo de los procesos básicos de sus estudiantes.

DESARROLLO  HUMANO, Busca fortalecer y crear capacidades, habilidades (para la comunicación, la expresión, el liderazgo y el trabajo en equipo) y actitudes hacia los cambios súbitos, hacia sí mismo (que le permitan mayor reconocimiento de su autoestima, autoconcepto, autoimagen y autoeficacia) y hacia los demás (para aceptar la diferencia y valorar al otro).

APOYO ACADEMICO, Busca dotar al estudiante – maestro (a), de las competencias para acceder, comprender y usar con dominio, otro tipo de lenguajes, esta vez, el de los instrumentos que la tecnología ha creado para facilitar la convivencia, la transformación del mundo cercano y lejano y entablar comunicación con entornos cada vez más amplios y complejos donde aparecen, por ejemplo, las relaciones virtuales como un campo más de experimentación.

LINEAS DE FORMACION

DEFINICIÓN, Las líneas muestran secuencias de asignaturas de la misma naturaleza que organizan conocimientos específicos

LINEAS Y CAMPOS DE FORMACIÓN, FORMACION BASICA, Linea de Fundamento Pedagógico, Línea de Fudnamento Psicológico, Linea de Fundamento   Disciplianr, Linea de Fundamento de Práctica, DESARROLLO HUMANO, Línea de Expresión, Recreación y Deportes, Línea de Proyección Personal y Social, APOYO ACADÉMICO, Línea de Herramientas y Medios

NIVELES EDUCATIVOS

Preescolar

Básica Primaria

Básica Secundaria

Educación Media

Programa de Formación Complementaria

SOPORTES CURRICULARES

Proyectos de Aula

Investigación Formativa, Semilleros de investigación, Laboratorios de Práctica Investigativa

Proyectos Transversales

COMPONENTES

Recurso humano

Infraestructura Educativa

Alimentación Escolar

Pedagógico

RESIGNIFICAR: Revisar, ajustar reformular CURRICULO Y PLAN DE ESTUDIOS, Horizonte Institucional, Visión, Misión, Factores Claves de Exito, Proyectos Pedagógicos Institucionales

Alinear el PEI  con ..., Estándares de Competencias Báscias, Estándares de Competencias Ciudadanas, Orientaciones pedagógicas, Lineamientos curriculares, Derechos Básicos de Aprendizaje, Revisar Intensidad horaria áreas básicas, Formular Proyectos Pedagógicos, Incorporar desarrollo de competencias digitales

INSUMOS PARA  LA PLANEACION PEDAGOGICA  DE LAS AREAS, Resultados Saber por grado y Area, ISCE global y por componentes, Metas de Acuerdo por la Excelencia, MMA Compromisos de Mejoramiento Mínimo Anual, Estándares de Competencias Básicas y Ciudadanas, DBA Derechos Básicos de Aprendizaje

REVISAR Y AJUSTAR EL SIEE, Evaluación Formativa de los estudiantes, Criterios de Evaluación y Promoción, Tasas de Aprobación y Repitencia

ACTUALIZAR EL MANUAL DE CONVIVENCIA, Duración de la Jornada Escolar, Uso de espacioas, Uso de Recursos

Revisar y Ajustar el PMI  para alinear con metas de la Jornada Única

DURACIÓN

Preescolar: 6 horas diarias, 30 semanales,                    7 permanencia

Primaria: 7 horas diarias, 35 semanales,               8 permanencia

Secundaria: 8 horas diarias,40 semanales,                    9 permanencia

Media: 8 horas diarias, 40 semanales,                9 permanencia

Aplicación progresiva hasta el 2025 Zona Urbana y 2030 Zona Rural

OBJETIVOS

Aumentar el tiempo de las Actividades Pedagógicas para fortalecer Competencias básicas y ciudadanas dentro de la I. E.

Mejorar Calidad Educativa en Preescolar, Básica y Media

Reducir riegos  y vulnerabilidad de los estudiantes en su tiempo libre.

ORIGEN

Ley 115 de 1994, Artículo 85

Decreto 1753 de 2005, Artículo 57

Decreto 501 de 2016