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Procesos pedagógicos y cognitivos en la sesión de aprendizaje by Mind Map: Procesos pedagógicos y cognitivos en la sesión de aprendizaje
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Procesos pedagógicos y cognitivos en la sesión de aprendizaje

Procesos pedagógicos

Sesión de aprendizaje

interacciones organizadas yactualizadas

se ejecutan de acuerdo al estilo de cada docente

recomendaciones, preveer estrategias, programar en función, capacidades, actitudes, estrategias, recuperación de saberes previos, conflicto cognitivo, técnicas: procesamiento de información, reflexión sobre el aprendizaje

elementos, aprendizajes esperados, estrategias didácticas, evaluación, tiempo

procesos recurrentes, motivación, interés hacia una actividad, recuperación de saberes previos, conocimientos que el estudiante posee, conflicto cognitivo, saberes previos y nuevos saberes, reflexión del aprendizaje, metacognición, evaluación, reflexionar para emitir juicicos de valorpara la toma de decisiones

Procesos cognitivos

posibilitan el desarrollo de una capacidad

 

analiza, búsqueda de información, selecición de información, descomposisción en partes de la información, interrelacionar parte para explicar

formula, búsqueda de información, identificación de elementos, interrelación de los elementos, presentación de las interrelaciones

La metacognición

Conocimiento sobre la propia cognición

Regulación y control de actividades

Estrategias Metacognitivas

Desarrollar y perfeccionar los procesos básicos

(Capacidades cognitivas basicas)

Conocimientos especificos del contenido a aprender

Planificar. regular y evaluar

Que técnicas por qué y para qué, se han de aplicar unos contenidos determinados

Procesos Metacognitivos Generales

Conocimiento personal

Autoconocimiento y autoestima

Personalidad estilos, Activo, Reflexivo, Teórico, Pragmático

Emoción y motivación

Estados generales, Fatiga, estrés, euforia, tristeza, sueño

Estrategias de control:manipulación metacognitiva

Auto control

Consiste en la regulación activa, tarea de aprendizaje, operar, planificar, supervisar, evaluar