A pedagógiai tervezés folyamata, követelményei

1. folyamatterv meghatározása

1.1. Nemzeti köznvelési Törvény

1.2. Nezeti alaptanterv

1.3. fentartó

1.4. társadalmi-gazdasági környezet

1.5. szülői, tanulói elvárások

1.6. személyi, tárgyi feltételrendszer

2. A folyamat fázisai

2.1. tervezési fázisok

2.2. tervezet megvitatása

2.3. terv alapján végett munka

2.4. a terv állandó elemzés

2.5. a terv helyesbítése

2.6. aktuális munka összefoglaló értékelése

2.7. értékelés megvitatása

2.8. fenti alapján újabb terv előzetes kidolgozása

3. Apedagógiai folymat követelményei

3.1. tartalom ésforma egysége

3.2. távlatos, szakaszos

3.3. helyes logika

3.4. konkrét

3.5. célrendszerből indul ki

3.6. helyi társadalmi igények

3.7. összhang a feladatok és társ. igények között

4. Visszacsatolás

4.1. nélkülözhetetlen

4.2. helyzet és célok összevetése

4.3. félévente értékelés

5. pedagógiai tudatosság

5.1. PP

5.1.1. stratégiai, távlati terv

5.1.2. szakmai önállóság

5.1.3. célkitűzést a nev.testület határozza meg

5.1.3.1. célkitűzés

5.1.3.2. feltételrendszer

5.2. normatívák

5.3. feladatmegállapítás

6. követelmény

6.1. eredménye

6.1.1. pedagógiai logika gyakorlati megvalósulása

6.1.2. tervszerűség igény

6.1.3. tervezési gyakorlat igényének felismerése

7. a tervezést segítik

7.1. SZMSZ

7.2. Házirend

7.3. egyéb működést szabályozó dokumentumok

7.4. PP, éves munkaterv, havi program

8. tervezési logika

8.1. logikai mozzanaok

8.1.1. munka eredményeinek megfogalmazása

8.1.2. környezet igényei

8.1.3. elért szint értékelése, értelmezése

8.1.4. eredményesség értékelése