BASES EPISTEMOLOGICAS

1. ENCUENTRO EN LA RELACIÓN MAESTRO-EDUCANDO

1.1. PRESENTADO POR: RAUL LASPRILLA O.

2. PEDAGOGÍA

2.1. MODELOS PEDAGÓGICOS

2.1.1. TRADICIONALISMO: MAESTRO DEPOSITADOR DE CONOCIMIENTO

2.1.1.1. FORMACIÓN PASIVA MAESTRO FUENTE DE CONOCIMIENTO

2.1.2. CONDUCTISMO REPETICIÓN EN MASA

2.1.2.1. FORMACIÓN PASIVA

2.1.3. PEDAGOGÍAS ACTIVAS: EL EDUCANDO COMO CENTRO.

2.1.3.1. FORMACIÓN ACTIVA: MAESTRO EN EL ROL DE BUSCAR EL CONOCIMIENTO

2.1.4. PEDAGOGÍAS COGNITIVAS RELEVANCIA AL APRENDIZAJE.

2.1.4.1. FORMACIÓN ACTIVA

2.1.5. PEDAGOGÍAS SOCIO-CONSTRUCTIVAS: JUNTOS SE APRENDE MEJOR

2.1.5.1. FORMACIÓN ACTIVA

2.1.6. PEDAGOGÍAS CRÍTICAS: RESPONSABILIDAD SOCIAL CON MI ENTORNO

2.1.6.1. FORMACIÓN ACTIVA

2.1.7. ENFOQUE PEDAGÓGICO SENA: DESARROLLO HUMANO PRIORIZACIÓN DE COMPETENCIAS

2.1.7.1. FORMACIÓN ACTIVA

3. EDUCACIÓN

3.1. SISTEMA EDUCATIVO

3.2. ESCUELA, MAESTRO Y ALUMNO

3.3. FAMILIA

3.4. SOCIEDAD: BARRIO, IGLESIAS, SISTEMA POLÍTICO, ACCESO A LA INFORMACIÓN, MODELO ECONÓMICO

3.5. ENTORNOS HISTÓRICOS Y CULTURALES

3.6. CREATIVIDAD

3.7. CREADORA DEL SABER PARA HACER

3.8. CERRAR LAS BRECHAS

3.9. PRESERVAR EL GENERO HUMANO