Hvorfor har danske unge huller i hukommelsen

1. 3. Hvad kræver det af læreren, hvis eleverne skal kunne huske bedre?

2. 4. Hvordan undgår vi, at danske unge får huller i hukommelsen?

2.1. "Artikel: Vi må genvinde kontrol over opmærksomheden"

2.2. "Artikel: Hvor kom jeg fra?"

2.3. 3*Undersøgelser fra informationen 19.02 2015 (opgaveark)

3. 1. Hvordan husker vi bedst?

3.1. Hukommelsens 3-lagers model (s.169)

3.1.1. Sensoriske

3.1.1.1. utroligt mange indtryk, huskes ca. 1 sekund

3.1.2. Korttidshukommelsen/arbejdshukommelsen

3.1.2.1. kan rumme 7 +/- enheder

3.1.3. Langtidshukommelsen

3.2. "Artikel: Danske unge har huller i hukommelsen"

3.2.1. Der arbejdes ikke systematisk med hukommelsen i skolen

3.2.2. Øvelse gør mester(Repetition)

3.2.3. Boglige kundskaber skal aktiveres i den semantiske hukommelse - Ikke den episodiske, som moderne pædagogik lægger op til

3.2.3.1. Opsummering: Læring foregår udelukkende i elevens hoved. Derfor skal elever have ro og øve sig.

3.3. "Artikel: Hjernens arbejdsbord har travlt"

4. 2. Hvad motiverer unge skolebørn?

4.1. Motivationsprocesser (s.213-216)

4.2. "Artikel: Mange unge kæmper med motivationen"

4.3. "Artikel: Skumfiduser afgør din fremtid"