1. Análisis
1.1. Adecuar al contexto a aplicar
1.2. Enmarcarla a los programas
1.3. Carga lectiva
1.4. Objetivos de aprendizaje
1.4.1. Ajustados a la demanda social
1.5. Presenta un programa de contenidos
1.5.1. adecuados al EVA
2. Subprocesos
3. Diseño
3.1. Diseña la estructura de los componentes y sus funciones
3.2. Determina la arquitectura general
3.3. Propone recursos metodológicos
3.4. Diseña actividades de aprendizaje
3.4.1. Activen conocimientos previos
3.4.2. Orienten el aprendizaje
3.4.3. Presenten contenidos
3.4.4. Inciten la participación activa
3.4.5. Proporcionen Feedback
3.4.6. Permitan seguimiento del proceso de aprendizaje
3.4.7. Motiven y provoquen curiosidad
3.4.8. Evalúen el rendimiento
3.5. Es necesario definir:
3.5.1. estándares de estilo
3.5.1.1. diseño gráfico
3.5.2. estándares técnicos
3.5.2.1. herramientas multimedia
3.6. su evaluación
3.6.1. Responsable el diseñador o equipo
3.6.2. como resultado hay un informe de opiniones
3.6.2.1. se extraen conclusiones
3.6.2.1.1. para la mejora del programa
4. Necesidades de diseño
4.1. a quién se dirige
4.1.1. Planificar el aprendizaje eficaz
4.1.1.1. necesita ayuda a identificar:
4.1.1.1.1. los objetivos de aprendiizaje
4.1.1.1.2. que recursos y materiales dispone
4.1.1.1.3. Tiempo de trabajo
4.1.1.1.4. Cómo se le evaluará
4.2. Qué y como hay que aprender
4.3. Rendimiento que se requiere
5. Soporte
5.1. Soporte de:
5.1.1. Producto
5.1.2. Al usuario
5.1.3. A los elementos