La lectura como estrategia de participación activa

1. Comprensión Lectora

2. Es la comprensión que tiene el ser humano para entender lo que se lee en una comprensión de lectura.

3. Tener una actitud mental activa

4. Identificar las idea secundarias

5. Extraer la idea principal

6. Categorías

7. Comprensión Interpretativa

8. Nivel Critico O Evaluativo

9. Hechos O Descripción General

10. El lector se imagina elementos no incluidos en el texto, pero tienen coherencia con la historia.

11. Es un nivel mas complejo que exige mayor esfuerzo por parte del lector.

12. Hace referencias a las ideas extraídas del texto de acuerdo con lo señalado por el autor.

13. Para usar la lectura como estrategia de participación activa es importante realizar un análisis anticipado con el titulo, sacar hipótesis, preguntas etc.

13.1. El nivel literal en la comprensión lectora se basa en comprender el texto, para analizar, entender y exponer lo que se ha leído.

13.2. la comprensión inferencial, es mas personal y se enfoca en las experiencias y conocimientos de cada persona, para relacionar el texto expuesto.

14. Cuando se hace una lectura es demasiado importante organizar las ideas con una representación gráfica así sera mas fácil de entender la información.

14.1. Mapas conceptuales

14.2. Mentefactos

14.3. Mapas mentales

15. Atención

16. Memoria

17. La memoria es una actividad mental que tiene como objeto retener, recordar y reconocer hechos que han sucedido.

18. Es entender y conocer a fondo cada grabación en la memoria con los conocimientos adquiridos.

19. Un procedimiento -llamado también a menudo regla, técnica, método destreza o habilidades un conjunto de acciones ordenadas y finalizadas, es decir, dirigidas a la consecución de una meta.

20. Si consideramos que las estrategias de lectura son procedimientos de orden elevado que implican lo cognitivo y lo meta-cognitivo, en la enseñanza no pueden ser tratadas como técnicas precisas, recetas infalibles o habilidades específicas

21. La comprensión lectora es la capacidad de entender lo que se lee, tanto en referencia al significado de las palabras que forman un texto como con respecto a la comprensión global en un escrito.

22. La memoria como la atención son capacidades o facultades de la mente del ser humano, con su propio funcionamiento y sus propios factores, fases y trastornos.