1. Parte 1: Construção de mapa conceitual – leitura e análise multidimensional do contexto escolar.
2. Parte 2: Análise do entorno – construindo mecanismos de integração para a aprendizagem.
3. Realizar leituras do contexto da unidade escolar com base em fatores que impactam, positiva e/ou negativamente, na frequência, permanência e aprendizagem dos estudantes na escola.
4. Mobilizar instâncias colegiadas para que haja o intercâmbio de saberes, experiências e olhares com foco na elaboração de mapeamento de fatores intra e extraescolares que influenciam a frequência e a aprendizagem dos estudantes.
5. Com base no resultado da construção coletiva do mapa conceitual, faça um levantamento das instâncias colegiadas para identificar os mecanismos de atendimento às necessidades e de otimização das potencialidades encontradas. É importante estabelecer uma ligação lógica com os pontos prioritários identificados no mapa conceitual.
6. Após o mapeamento, é necessário fazer um registro sobre como a equipe realizará aproximações com os possíveis parceiros.
