1. Preguntas a la hora de seleccionar RED
1.1. ¿En qué consiste el recurso?
1.2. ¿Qué tipo de aprendizaje promueve?
1.3. ¿Existe alguien que ya esté utilizando el recurso?
1.4. ¿Cómo puedo iniciar el recurso?
1.5. ¿Dónde puedo encontrar más información sobre el recurso?
1.6. ¿Es fuente confiable?
1.6.1. ¿Quién es el autor?,¿Qué autores consultó?, ¿Cómo expone la información?,¿Cuáles son los antecedentes?,¿Cómo fue el proceso de organización de los conocimientos?
2. Algunos indicadores útiles a la hora de evaluar RED
2.1. · Autoridad · Actualización · Navegabilidad · Organización · Selección de contenidos · Legibilidad · Adecuación al destinatario (Sosisky, Perazzo, Bardi & Ruiz, 2017)
3. RED
3.1. Son materiales que tienen una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es digital y se encuentra en Internet
4. La RED debe contar con tres requisitos generales
4.1. Educativo: debe establecer la relación del contenido con los procesos de enseñanza aprendizaje
4.2. Digital: fortalece acciones de producción, almacenamiento, distribución, adaptación e intercambio en un entorno digital
4.3. Abierto: una RED debe tener como dirección fundamental un licenciamiento abierto que permita su acceso y uso
5. Criterios de selección de RED
5.1. Pedagógicos
5.1.1. Participación:
5.1.1.1. Facilita el trabajo colaborativo, aloja los objetos diseñados, permite compartir conocimientos con otros usuarios, se puede crear comunidades de aprendizaje
5.1.2. Interacción
5.1.2.1. Se puede interactuar con el contenido, se adapta a los propósitos de aprendizaje, los contenidos se presentan de manera amigable y dinámica
5.1.3. Creación de contenidos
5.1.3.1. Permite la creación de contenidos hipertextuales e hipermediales accesibles a cualquier tipo de persona, permite el diseño de materiales.
5.1.4. Acceso a la información
5.1.4.1. Acceso a la información visual y auditiva para cualquier tipo de público, permite la incorporación de diferentes recursos y se puede acceder a través de diferentes dispositivos
5.1.5. Evaluación y seguimiento al usuario
5.1.5.1. Permite diseñar evaluaciones, hacer seguimiento continuo al aprendizaje y permite la autoevaluación
5.2. Ténicos
5.2.1. Funcionabilidad
5.2.1.1. Interoperabilidad, seguridad, escalabilidad, disponibilidad, trabajo colaborativo.
5.2.2. Autoría
5.2.2.1. Creador, tipo de licencia, reconocimiento de la herramienta(reconocimientos positivos de la herramienta)
5.2.3. Portabilidad
5.2.3.1. Facilidad de instalación, adaptabilidad, uso de los productos generados con la herramienta
5.2.4. Soporte y mantenimiento
5.2.4.1. Medio de soporte, soporte y actualización