Mapa Conceptual Apoyo a la Docencia y Herramientas.

1. Las técnicas participativas de la educación popular Las técnicas permiten que el grupo dialogue, reflexione, analice, actué, se anime, se desinhibe y se integre. Estas son sólo herramientas del proceso de formación, no su eje, y son útiles sólo cuando efectivamente nos permiten alcanzar los propósitos, adquirir conocimientos, reflexionar sobre nuestra práctica. Pueden ser utilizadas de diferentes formas, de acuerdo a las características de cada grupo de participantes, el espacio físico en el que se trabaja y el propósito con el cual se usa una técnica en particular. Elección y aplicación de las técnicas participativas en educación popular Para seleccionar una técnica adecuadamente pregúntate: ¿Cuál es el tema (o contenido) a trabajar? ¿Quiénes van a participar? y ¿Cuántos son? ¿Qué características tienen? ¿Cuánto se conocen y cómo son sus relaciones? ¿En qué momento o situación se encuentra el grupo? ¿Cuál es el propósito de la actividad? ¿Cuál es el procedimiento para aplicarla y cuánto dura? ¿Cómo es el espacio de trabajo? ¿Qué recursos se requieren? ¿Cuál es su disponibilidad?

2. avances el grupo en la consecución de las tareas

3. Mirar si el proceso formativo logró sus objetivos

4. Técnicas dramáticas o de actuación

5. Educación Popular y técnicas participativas ¿Para qué son las técnicas participativas en educación popular? Sirven para la construcción personal y colectiva de nuevos conocimientos y prácticas a partir de la realidad y la experiencia reflexionada del grupo. Para lograrlo, las técnicas facilitan la desinhibición de las personas Y sus emociones, animan a participar e integra al grupo de manera que saquen sus concepciones y prácticas relacionadas con la realidad que se quiere analizar y transformar. Por su puesto también son para animar, para definir e integrar a los grupos, pero las técnicas de animación no identifican a ningún modelo educativo y son usados en cualquiera de ellos.

6. ¿Qué elementos debo tener en cuenta para crear una técnica participativa? 1. Tener en cuenta el tema que queremos trabajar y definir, claramente el objetivo. 2. Conocer las identidades del grupo participante con el que se va a trabajar (su edad, cultura, escolaridad e incluso la cantidad de participantes. 3. Explicar detalladamente el procedimiento que hay que seguir durante la dinámica. 4. Elaborar la lista de los recursos materiales y las personas necesarias para su implementación. 5. Tener imaginación y creatividad.

7. Técnicas gráficas

8. Nos permite:

8.1. ordenar,

8.2. clasificar

8.3. graficar ideas,

8.4. sentimientos,

8.5. procesos,

8.6. reflexiones,

8.7. conclusiones o propuestas

9. Podemos incluir aquí afiches, fotografías, pinturas, murales colectivos, elaboración de rotafolio, fotonovelas, historietas, volantes, periódico mural, papelógrafos.

10. Técnicas de cierre

11. Nos permite:

12. Momentos metodológicos y técnicas apropiadas • Generar un ambiente de confianza • Orientar hacia el objetivo del taller • Promover la expresividad de las y los participantes sobre el tema • Dimensionar la importancia del tema • Priorizar una problemática • Analizar una problemática • Afianzar aprendizajes. • Identificar y formular alternativas. • Planificar su implementación organizándonos. • Evaluar.

13. El Metodo: lo entendemos como un conjunto de pasos ordenados en forma de un proceso coherente que utilizando un conjunto de tecnicas permite desarrollar un trabajo educativo organizado en funcion al objetivo.

14. una jornada educativa

15. Maria Fernanda Sandoval 201943989 Heidi Florinda Burgos Palma 201945373 Alejandra Camargo 201644590 Yuri Rosemary Ordoñez Sagastume 201842096 Teresa Izabel Granillo Jacinto 201945376 Stewarth Alexander Barillas Cerna 201645591

16. Técnicas de presentación y animación Permiten el conocimiento y la integración del grupo, su participación activa y en confianza

16.1. Técnicas de análisis y profundización Son claves durante el momento de conceptualización o teorización, que requieren procesos de abstracción, análisis y síntesis, diferenciar lo objetivo y lo subjetivo de una situación.

17. Técnicas dramáticas o de actuación Las técnicas de dramatización permiten al educador(a) trabajar diferentes temas a través de su expresión escenificada, con la utilización del lenguaje verbal, corporal y gestual; de esta manera los participantes representan hechos,

18. Tecnica: en educacion popular entendemos por tecnica a la herramienta e instrumento de apoyo para el trabajo educativo y organizativo que pueda servir para animar, motivar, la participacion, analizar un tema, evaluar, un trabajo.

19. Nos permiten representar roles

19.1. comportamientos

19.2. actitudes

19.3. sentimiento

19.4. formas de pensar.

20. El diseño metodológico

21. La Metodologia: es el sistema o conjunto ordenado de metodos y tecnicas que responde en forma coherente y logica a una determinada concepcion del mundo y de la sociedad.

22. Tipos de técnicas En este material presentamos algunas de las técnicas utilizadas en la escuela de formación, si bien las enmarcamos por temáticas, no es conveniente encasillarlas así, muchas técnicas las fuimos adaptando a otras necesidades, enriqueciéndolas y generando nuevas, a partir de la práctica y creatividad de los educadores y educadoras en sus experiencias de formación con la comunidad.

23. Su valor lo adquiere por su ubicación dentro del diseño de una reunión

24. un taller

25. un seminario