1. audiencia
1.1. ¿a quien va dirigido?
1.2. analizar las necesidades
1.3. capacidad de aprendizaje (requisitos previos)
1.4. expectativas
1.5. Disponibilidad de hardware y software
1.6. ambiente
1.7. preferencias
2. El contenido de compromiso
2.1. Auto estudio
2.2. Utilizar hipervínculos para los conceptos adicionales, explicaciones o definiciones
2.3. Incorporar gráficos interactivos, como animaciones o simulaciones
2.4. Proporcione opciones adicionales o las opciones para el alumno
2.5. Incorporar pruebas, exámenes, evaluaciones de habilidades
2.6. Crear actividades divertidas como juegos u otros métodos educativos de aprendizaje interactivo
2.7. Mantenga las actividades se centraron en el objetivo del curso
2.8. No permitir que la sombra a la tecnología de los objetivos del curso
3. Usabilidad
3.1. Facil para el usuario
3.2. Que todo funcione
3.3. Inspeccione el contenido para asegurarse de que la gramática y la ortografía son correctas
3.4. Asegúrese de que los gráficos son visibles
3.5. Compruebe que la resolución de pantalla que funciona para el público objetivo (por ejemplo, 800×600, 1024×768)
3.6. Verifique que los objetivos del curso y las expectativas se cumplen
4. contenido (estructura del Curso)
4.1. El contenido del grupo en módulos lógicos
4.2. Evitar la creación de módulos que exceden 8-10 páginas
4.3. Incorporar conceptos interactivos
4.4. El uso de fotografías y gráficos para ayudar a explicar las ideas, conceptos o afirmaciones
5. Plataforma
5.1. Diseño de página
5.1.1. Navegación debe ser intuitiva
5.1.2. La apariencia no debe ser obstáculo para el proceso de aprendizaje
5.1.3. Equilibrio entre texto y los gráficos es fundamental
5.1.4. El espacio en blanco es bueno ( imagen limpia)
5.1.5. La consistencia es de oro (incluye fuentes, diseños, y pop-ups)
5.2. Plataforma Tecnológica
5.2.1. Moodle
5.2.2. Blackboard LMS
5.2.3. Google Classroom
5.2.4. NEO LMS
5.2.5. Sakai
5.3. Donde almacenar la plataforma
5.3.1. AWS (en la nube)
5.3.2. en servidor Físico
6. Personal
6.1. Area Pedagogica
6.1.1. Metodología. Declara el conjunto de estrategias, instrumentos pedagógicos y didácticas que dinamizarán el desarrollo de competencias de los estudiantes. La metodología expresada debe estar acorde a los fundamentos que declara el modelo y las orientaciones pedagógicas para el desarrollo de cursos virtuales
6.2. Experto en contenido
6.2.1. Unidades de aprendizaje
6.2.1.1. Objetivos
6.2.1.2. Temas
6.2.1.3. Metas
6.2.2. Diseño Instruccional
6.2.2.1. Proceso sistemático para el desarrollo del curso
6.3. Diseñador Grafico/WEB
6.3.1. traduce conceptos en imagenes asimilables para la audiencia
6.4. Programador
6.4.1. conocimiento en metodologia SCRUM
6.4.1.1. Scrum es un marco de trabajo para desarrollo ágil de software
6.5. coordinador de cursos
6.5.1. coordinador academico
6.6. Administrador de plataforma
6.6.1. administrador de servidores