Modern eszközök a pedagógiában

1. Interaktív tábla

1.1. Földrajzi animációk elemzése

1.2. Térképes feladatok ellenőrzése

1.3. Földrajzi folyamatok szemléltetése

2. Google Maps

2.1. Térképes feladatok ellenőrzése, szemléltetése

2.2. Mérés, becslés térképen

2.3. Földrajzi folyamatok szemléltetése (pl. a vörösiszap-katasztrófa nyomai)

3. Geocaching

3.1. Kincskeresés osztálykiránduláson

3.2. Kincskeresés földrajzórán az iskolában/az iskola környékén

3.3. A GPS-rendszer megismerése, koordináták használata

4. eLearning

4.1. Házi feladat elkészítése a feltöltött anyagok alapján, majd feltöltés az oldalra

4.2. Földrajzi tartalmú teszt kitöltése

4.3. Szavazás indítása a felületen: melyik magyarországi dombvidékre menjünk tanulmányi kiréndulásra?

5. Google dokumentumok

5.1. Prezentáció készítése közösen otthonról bármely földrajzi témában

5.2. Földrajzi tartalmú vita előtt otthoni készülés:a csapatoknak érvek gyűjtése egy közös dokumentumba

5.3. Csoportos házi feladat: táblázat készítése pl. Magyarország tájairól, azok legszebb helyeiről, látnivalóiról

5.4. Fogalomlista összeállítása közösen a témazáró dolgozat előtt

6. Geotagging

6.1. Földrajzi koordinátákkal ellátott képek megkeresése Google Mapsen vagy hagyományos térképen

6.2. Osztálykirándulás földrajzi tartalmú képeinek ellátása geotagekkel

6.3. Földrajzi koordináták és képek párosítása

7. Formatív értékelés és tanulói válaszadó rendszerek

7.1. Tanári magyarázat után gyors ellenőrző kérdés feltevése

7.2. Összefoglalás témazáró dolgozat előtt kérdéssorral

7.2.1. A tanár és a diák is látja, hogy a diákok hol tartanak a felkészülésben, esetleg mit kell újból elmagyarázni.

7.3. Földrajzi műveltségi vetélkedő összeállítása (tanár vagy diák részéről)

8. Interaktív asztal

8.1. Egyszerű térképvázlatokkal kapcsolatos feladatok kicsiknek

8.2. Egyszerű térbeli tájékozódást fejlesztő feladatok kicsiknek

8.3. Az erdő hangjai- hangok és képek (pl. vízesés, patak, szél, eső, vihar) párosítása

9. Közösségi portál

9.1. Facebook oldal készítese valamilyen földrajzi témából, pl. a Fátyol-vízesés rajongói oldala. Itt földrajzi információkat is közölni kell.

9.2. Földrajzi tartalmú képek feltöltése, ezek címkézése földrajzi tartalmakkal

9.3. Saját csoport létrehozása, itt földrajzi tartalmú feladatok közös megoldása

10. Mikroblog

10.1. Ha egy diák valahova elutazik, közzé teheti társaival, milyen földrajzi szempontból érdekes dolgokat látott, pl. vulkán, krátertó, gleccser, vízesés, karsztfennsík, elnéptelenedett falu stb.

10.2. Csoportmunkában városnézés szervezése

10.3. Különböző földrajzi fogalmak definiálása a mikroblogban

11. Online fogalomtérképek

11.1. Projekt bemutatása fogalomtérképpel

11.2. Földrajzi kiselőadás tartása fogalomtérképpel

11.3. Témazáró dolgozat előtt fogalomtérkép készítése és megosztása egymásal

12. Okostelefon

12.1. Útvonaltervezés okostelefonnal

12.2. Kincskeresés okostelefonal

12.3. Szavazás, teszt kitöltése okostelefonnal

13. mLearning

13.1. teszt kitöltése otthonról

13.2. földrajzóra a ternészetben

13.3. riport készítése a helyi piac egy árusával

14. Online játékok

14.1. Csapatverseny online földrajzi tartalmú játékokkal

14.2. Versenyzés online földrajazi játékokkal

14.3. A fokhálózat, az országok, és városok elhelyezkedésének gyakorlása online földrajzi játékokkal

15. Prezi

15.1. Tanári előadás prezivel, majd megosztása a diákokkal

15.2. Kiselőadás készítése

15.3. Csoportmunka eredményinek bemutatása

16. Podcasting

16.1. Földrajzi kísérletek bemutatása

16.2. Az osztálykirándulás földrajzi tartalmú videóinak, dokumentumainak megosztása

16.3. Osztályrádió vezetése (földrajzi tartalmak mindig előkerülhetnek: időjárás, torlódások a városokban, tőzsde, benzinár, környezetevédelem, stb.)

17. Projekt

17.1. Ismerjük meg Budapestet! projekt 4-5 fős csoportokban, majd készítsünk virtuális sétát a városban!

17.2. Erdei iskolában kísérletezéssel egybekötött projekt, a kísérletek feltöltése valamilyen internetes felületre

17.3. 4-5 fős csoportokban projekt készítése és bemutatása valamilyen modern eszközzel bármilyen földrajzi témából

18. RSS

18.1. Különböző hírcsatornák figyelemmel kísérése, majd csoportos prezentáció összeállítása

18.2. A hírekből kiselőadás készítése

18.3. Földrajzi tartalmú hírcsatornák kiválasztása

19. Netvibes

19.1. Készítsük el az osztály netvibes kezdőlapját! Ne hagyjuk ki a földrajzi tartalmakat!

19.2. Tematikus honlapgyűjtés osztálykirándulás szervezéséhez

19.3. Saját netvibes készítése a diákot érdeklő tartalmakkal való feltöltése (földrajzi is legyen köztük!)

20. Realika

20.1. Kémiai, biológiai, fizikai kísérletek megtekintése, melyek kapcsolatba hozhatók a földrajzzal

20.2. A természettudományos kompetencia fejlesztése a földrajztanításban (biológia, kémia, fizika)

20.3. A matematikai kompetencia fejlesztése a földrajztanításban

21. Google Art Project

21.1. Barangoljuk be közösen interaktív táblával a Londoni Természettudományi Múzeum termeit!

21.2. Nézz meg otthon egy-egy kiállítást, majd készíts tapasztalataidból kiselőadást!

21.3. Térbeli tájékozódás fejlesztése: a séta alapján rajzold le a múzeum egy részének alaprajzát!

22. LLL paradigma

22.1. A továbbtanulás lehetőségeinek megmutatása különböző eszközökkel

22.2. A szülőközösségből különböző foglalkozású szülők meghívása, hogy mutassák be szakmájukat.

22.3. Mutasd be hobbidat társaidnak! (ha ez kapcsolatba hozható a földrajzzal, az még jobb)

23. Videómegosztó szolgáltatások

23.1. Az osztálykirándulás földrajzi tartalmú videóinak megosztása

23.2. A feltöltött videók alá a kommentekbe elemzések készítése: mi látható a képeken?

23.3. Földrajzi kísérletek bemutatása (diák és tanár részéről egyaránt)

24. Wikipédia

24.1. Wikipédia oldal szerkesztése egyénileg vagy csoportosan

24.2. Már meglévő wikipédia oldalak tartalmának bővítése

24.3. Különböző wikipéda oldalak javítása, korrigálása

25. ePortfólió

25.1. ePortfólió vezetése a földrajzi munkákból egyénileg

25.2. Egymás ePortfóliójának megtekintése, értékelése

25.3. ePortfólió vezetése az osztály munkáiból