1. Les contrôles m'angoissent et je sais que je vais échouer. (Mathéo) C'est souvent beaucoup de travail pour des résultats très décevants... (Véronique) Je n'aime pas, on doit toujours étudier. (Sohan) Ça ne sert à rien mais on doit faire avec. (Olivia)
1.1. 4. Comment pratiquer l'évaluation? 4.1 Quels sont les effets et les conséquences de l'évaluation dans le milieu scolaire?
2. L'évaluation quantitative n'est pas idéale, ce ne sont que des points. Elle est, comme pour tout, dépendante de l'enseignant et des élèves. (Monsieur Laurent)
2.1. 4. Comment pratiquer l'évaluation? 4.3 Quelles évaluations sont à envisager pour favoriser l'estime de soi et l'envie d'apprendre?
3. Utiliser l'évaluation pour différencier, ce serait tellement bien... mais tellement utopique aussi! Malheureusement, difficile à concevoir, on doit tout justifier et surtout à quelle étape ils en sont en fin de parcours. (Madame Aurore)
3.1. 4. Comment pratiquer l'évaluation? 4.5 Le lien essentiel entre évaluation et différenciation
4. L'évaluation est vue comme la phase finale de l'apprentissage, et travailler à contrecourant s'avère très difficile... (Madame Aurore)
