1. Arbeitsphase
1.1. Kritik auf Zuruf
1.1.1. Direkte Zuordnungsmöglichkeit
1.1.1.1. Zu viele Punkte die man nicht abarbeiten kann
1.1.1.1.1. Kombinieren
1.2. Dominoprinzip
1.2.1. Freie Assoziation
1.3. Kritiksätze im Schneeballsystem
1.3.1. Gemeinsame Sprache finden
1.3.1.1. Viel zu allgemein
1.4. Negativ-Positiv-Spiel
1.4.1. Personeninterview
1.4.1.1. Perspektiven wechsel
1.4.1.1.1. Für schüchterne ungeeignet
1.4.2. Drei Stühle
1.4.2.1. Perspektiven Wechsel, Empathie für andere personen
1.4.3. Flexibilität
1.4.3.1. Brainstorming
1.4.3.1.1. Große Ideen Sammlung. Ist sehr Lösungsorientiert
1.4.3.2. Brainstorming 6-3-5
1.4.3.3. SOPE (Sammeln Ordnen Punkten Entscheiden)
1.4.3.3.1. Ideenbewertung
1.4.4. Problemlandschaft-Szenario
1.4.4.1. Klare Struktur
1.4.4.1.1. Keine Aufgaben zuteilung
1.4.5. Projekt-Skizzen
1.4.6. PMB-Methode
1.4.6.1. Ist sehr übersichtlich und hat eine klar Aufteilung
1.4.7. ,,Themenkümmerin“
1.4.7.1. Horroszenario
1.4.8. Sechs Schritte zum Ziel
1.4.8.1. Klare Struktur und Afgabenverteilung
2. Ausklang
2.1. Das Blitzlicht
2.2. Drei-Spalten Auswertung
2.2.1. Kitaleitung kann sich ein ein klares Bild machen und erkennt dadurch Meinungen die sie vielleicht in der Diskussion übersehen hat
2.3. Was nehme ich mit?
2.4. Schriftliche Rückmeldung
2.5. Kleingruppenrückmeldung
2.5.1. Eine objektive Meinung,ohne persönliche Anmerkung an einzelne
2.6. Eizelrückmeldung
2.6.1. Seine Sachliche Arbeit kann von anderen auf eine negative ebene gebracht werden
2.6.1.1. Der Emotionale Zustand muss relevant sein
3. Steckbrief
3.1. Von Nest zu Nest
3.1.1. Möglichkeiten zum persönlichem Gespräch.
3.2. Kettengeschichte
3.2.1. Lustig
3.2.1.1. Kein Ideen Einfall und verschüchtert
3.3. Klagemauer
3.3.1. Detailreiche Kritiksammlung
3.3.1.1. Kann zu schriftlichen vorwürfen führen
3.3.1.1.1. Unüberwindbare Mauer
3.4. Uninspirierend
4. Einklang
4.1. Kritikblätter
4.1.1. Übersichtliche Sammlung