1. Están enfocadas en la actividad del alumno y en promover que aprenda a partir de sus propias acciones
2. Promueven la construcción grupal de aprendizajes y la colaboración.
3. Implican que los alumnos pongan en uso o apliquen lo que aprenden.
4. Contemplan recursos para ayudar a los alumnos a reflexionar sobre sus aprendizajes.
5. Elementos dinámicos se refiere a aquellos elementos tanto internos como externos que involucran a las actividades que se van a desarrollar durante una situación de aprendizaje. por ejemplo una actividad que implique la visita a un museo.
6. Datos técnicos se refiere al curso, etapa o área en donde se llevará a cabo la situación de aprendizaje.
7. Fundamentación metodológica Es necesario que el instructor especifique cuáles serán los modelos de enseñanza que empleará durante la situación de aprendizaje Existen varios tipos de enseñanza los cuales son: directiva, no directiva y simulacion
8. no directiva:En este caso, los estudiantes son libres de explorar problemas y de tomar decisiones siguiendo un criterio personal.
9. Se relacionan claramente con el propósito y los aprendizajes esperados.
10. Implican que los alumnos establezcan relaciones entre lo que aprenden en el curso y sus aprendizajes y experiencias previas.
11. se enfoca en mantener el contacto con las situaciones reales ligadas a las profesiones y trabajos que se desarrollan en el entorno social de la institución académica.
12. Fundamentación curricular Es decir, tendrá que elaborar un esquema en el que se pueda visualizar de manera concreta la fundamentación de la situación de aprendizaje.
13. simulación: el docente emplea simuladores cuyo objetivo es entrenar la conducta del alumnado y lograr que en una situación real cada estudiante sepa y pueda actuar de la manera adecuada
14. enseñanza directiva: consiste en el entrenamiento de las destrezas y habilidades de los alumnos.
15. identificar la información que se desea impartir en las aulas y en otras instalaciones académicas.
16. elementos estructurales se enfoca en dos aspectos esenciales de las situaciones de aprendizaje. Se trata del organismo y el entorno.
