1. emocionalidad en adolescencia
1.1. rasgos del pensamiento adolescente por el funcionamiento emocional
1.1.1. racionalista
1.1.2. extremo
1.1.3. audiencia imaginaria
1.1.4. fabula personal
1.1.5. actitud teorética
1.1.6. actitud mesianica e idelatista
1.1.7. bastante uso de fantasia
1.2. emocionalidad adolescente
1.2.1. labilidad
1.2.2. ligera excitabilidad
1.2.3. melancolia, tristesa y pesimismo
1.2.4. profundización del yo
1.2.5. interes y atencion hacia la esfera de lo psiquico
1.2.6. afan de hacerse valer y ser extraordinario
1.2.7. sentimiento de omnipotencia
1.2.8. control rigido v/s impulsividad
1.2.9. impulso de independecia
1.2.10. necesidad de soledad
1.2.11. egocentrismo determina amistades
1.2.12. amistades con grupos del mismo sexo y al final del sexo opuesto
2. teoria de la mente
2.1. se desarrolla desde los 4 hasta los 17 en adelante
3. calificación de emociones
3.1. basicas
3.1.1. Están biológicamente determinadas y se presentan desde el nacimiento o aparecen en el primer año
3.2. secundarias
3.2.1. Surgen después del primer año de vida a partir del desarrollo cognitivo y la interacción social: vergüenza, culpa, envidia y orgullo.
3.3. contradictorias
3.3.1. 3-5 años
3.3.1.1. Los niños son incapaces de admitir que una misma situación pueda provocar dos emociones diferentes, niegan esta posibilidad.
3.3.2. 6-7 años
3.3.2.1. Comienzan a admitir qué hay algunas situaciones que pueden provocar más de una emoción, siempre manteniendo que una de ellas precede o sigue a la otra.
3.3.3. 8-9 años
3.3.3.1. Comienzan a comprender qué hay ciertos acontecimientos que provocan dos al mismo tiempo.
3.3.4. 10-15
3.3.5. 16-21 años
3.4. intensas y fluctuantes
4. autorregulación
4.1. implica un proceso de:
4.1.1. reconocimiento
4.1.2. modulación
4.1.3. expresión
4.2. desarrollo
4.2.1. desde los 4 a los 15 años