Matematisk opmærksomhed

1. Hvad ved jeg allerede om matematisk opmærksomhed? Matematisk opmærksomhed er barnets nysgerrighed efter at bruge matematiske betegnelser/forståelser i hverdagen. Det kan være at barnet kan tælle tallerknerne på bordet, eller kan sige at bordet er rundt/firkantet osv. Jeg ved at matematisk opmærksomhed kan bruges som et pædagogisk værktøj til at arbejde med og ’teste’ børns opfattelse af forskellige matematiske virkemidler. Fx kan barnet sige at det er en cirkel, eller et antal af noget barnet har set eller hørt og kan barnet fortælle en sammenhængende kronologisk opfattet handling, videre til andre. Som hjælp til dette, kan der bruges MIO-cirklen til at observere barnets færdigheder.

1.1. Matematisk opmærksomhed er børnenes evne til at løse problemer, og det udvikles allerede i spædbarnsalderen. Vi har tidligere lært omkring matematisk opmærksomhed via MIO observationsskemaer, hvor problemløsning, geometri og tal indgå. Det er et pædagogisk værktøj, til at observere barnets færdigheder.

1.1.1. Matematikholdige aktiviteter og begreber - læres gennem hverdagsaktiviteter, lege og erfaringer.

1.2. Matematisk opmærksomhed handler om at forstå forhold, op og ned, for og bag, inde og ude osv.