LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN

LOS SIETE SABERES NECESARIOS PARA LA EDUCACIÓN af MERLY LEIDY VASQUEZ VILLANUEVA

1. La ética del genero humano.

2. Enseñar la comprensión.

3. Enfrentar las incertidumbres.

4. Enseñar la identidad terrenal

5. La era planetaria

6. La identidad y la conciencia terrenal

7. La herencia de muerte

8. Muerte de la modernidad

9. La esperanza

10. Las armas nucleares

11. Los nuevos peligros

12. El aporte de las contracorrientes

13. En el juego contradictorio de las posibilidades

14. La incertidumbre histórica

15. La historia creadora y destructiva

16. Un mundo incierto

17. Enfrenar las incertidumbres

18. La impredecibilidad a largo plazo

19. La incertidumbre de lo real

20. La incertidumbre del conocimiento

21. Las incertidumbres y la ecología de la acción

22. El bucle riesgo <-> precaución

23. El bucle fines <-> medios

24. El bucle acción <-> contexto

25. La apuesta y la estrategia

26. Las dos compresiones

27. Una educación para los obstáculos a la comprensión

28. La ética de la comprensión

29. La conciencia de la complejidad humana

30. Comprensión, ética y cultura planetarias

31. El egocentrismo

32. Etnocentrismo y sociocentrismo

33. El espíritu reductor

34. El “bien pensar”

35. La introspección

36. La apertura subjetiva (simpática) hacia los demás

37. La interiorización de la tolerancia

38. El bucle individuo <-> sociedad: enseñar la democracia

39. El bucle individuo <-> especie: enseñar la ciudadanía terrestre

40. La humanidad como destino planetario

41. Democracia y complejidad

42. La dialógica democrática

43. El futuro de la democracia

44. El legado del siglo XX

45. Las cegueras del conocimiento: el error y la ilusión.

46. Los principios de un conocimiento pertinente.

47. La ética de genero humano.

48. Talón de Aquiles del conocimiento

49. El imprinting y la normalización

50. La noología: posesión

51. La incertidumbre del conocimiento

52. Los errores mentales

53. Los errores intelectuales

54. Los errores de la razón

55. Las cegueras paradigmáticas

56. De la pertinencia en el conocimiento

57. La inteligencia general .

58. Los problemas esenciales

59. El contexto

60. Lo global

61. Lo multidimensional

62. Lo complejo

63. La antinomia

64. Disyunción y especialización cerrada

65. Reducción y disyunción

66. La falsa racionalidad

67. Arraigamiento <-> desarraigamiento humano

68. Lo humano del humano

69. Unitas multiplex: la unidad y la diversidad humana

70. La condición cósmica

71. La condición física

72. La condición terrestre

73. La humana condición

74. Unidualidad

75. El bucle cerebro <-> mente <-> cultura

76. El bucle razón <-> afecto <-> impulso

77. El bucle individuo <-> sociedad <-> especie

78. El campo individual

79. El campo social

80. Diversidad cultura y pluralidad de individuos

81. Sapiens <-> demens

82. Homo complexus

83. Lo inesperado