Evaluación en el Aula
af Darlin Botto
1. Meta
1.1. Procurar de manera absoluta que todos sus estudiantes alcancen los fines propuestos
2. Fundamento
2.1. Proceso: enseñanza, aprendizaje y evaluación
2.2. Formativa en todos los niveles
2.3. Aprendizaje
2.3.1. Retroalimentación
2.4. Polisémica
2.5. Desarrollo de competencias
3. Rasgos
3.1. Formativa, motivadora, orientadora
3.2. No sancionatoria.
3.3. Centrada lo que el estudiante aprende
3.4. No descuida la calidad de los aprendizaljes
3.5. Transparente, continua y procesual.
3.6. Democrática
3.7. Fomenta la autoevaluación
4. Actores
4.1. Docente
4.2. Estudiante
4.2.1. Aprenden de y a partir de la propia evaluación, de su corrección y de la información contrastada que le ofrece el profesor, que será siempre crítica y argumentada (Álvarez, 2001, p. 12).