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INDIVIDUO La integración de estos saberes en la escuela, se pueden visual...

Andre

Rodolfo Cortes

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Conceptos: Pedagogía, educación, enseñanza, aprendizaje, didáctica y evaluación.

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INDIVIDUO La integración de estos saberes en la escuela, se pueden visualizar de tal manera, teniendo en cuenta los lineamientos generales de la educación y sus estándares que permiten la planeación curricular del proyecto educativo institucional. Al elaborar las mallas curriculares, los planes de estudio que condensan los ejes temáticos, los períodos académicos, las improntas de cada ciclo educativo, los logros y sus criterios, los recursos y no menos importante la evaluación (autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación). Todo esto vislumbra la ruta que se ha de tomar para cada año escolar de los estudiantes. af Rodolfo Cortes

Mind Map: INDIVIDUO La integración de estos saberes en la escuela, se pueden visualizar de tal manera, teniendo en cuenta los lineamientos generales de la educación y sus estándares que permiten la planeación curricular del proyecto educativo institucional. Al elaborar las mallas curriculares, los planes de estudio que condensan los ejes temáticos, los períodos académicos, las improntas de cada ciclo educativo, los logros y sus criterios, los recursos y no menos importante la evaluación (autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación). Todo esto vislumbra la ruta que se ha de tomar para cada año escolar de los estudiantes.

1. EVALUACIÓN: los procesos evaluativos se debaten entre una búsqueda obsesiva de confiabilidad y validez con metodologías que ostentan cierto cientificismo, pero dejando de lado los entornos de la realidad (Diccionario Pedagógico UPAEP, p. 163-164)

2. ENSEÑANZA: La enseñanza (o instrucción) representa un aspecto específico de la práctica educativa (Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle. Volumen 1989. Number 17. Article 3. P. 37-38)

3. EDUCACIÓN: Acción ejercida por generaciones adultas a generaciones que aún no están maduras para la vida social (Durkheim, 1966)

4. PEDAGOGÍA: Saber sobre la educación Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle. Volumen 1989. Number 17. Article 3. P. 36.-37)

5. Escuela y sociedad

6. Formación

7. Valoración

8. Saber hacer

9. métodos

10. conocimientos

11. pertinencia

12. entorno social

13. procesos valorativos

14. APRENDIZAJE: Ausubel y otros (1997) señalan que el aprendizaje significa organización e integración de información en la estructura cognoscitiva, destacando la importancia del conocimiento y la integración de los nuevos contenidos o conocimientos en las estructuras previas del sujeto (García, F., Fonseca, Gonzalo., Concha, L. APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN EDUCACIÓN SUPERIOR: UN ESTUDIO COMPARADO Revista Electrónica "Actualidades Investigativas en Educación", vol. 15, núm. 3, septiembre-diciembre, 2015, p. 1-26 Universidad de Costa Rica San Pedro de Montes de Oca, Costa Rica)

15. DIDÁCTICA: La didáctica está entonces orientada por un pensamiento pedagógico, ya que la práctica de la enseñanza es un momento específico de la práctica educativa (Educación y Pedagogía, Enseñanza y Didáctica: diferencias y relaciones. Revista de la Universidad de la Salle. Volumen 1989. Number 17. Article 3. P. 38-39)