Equipo 4: Ecologías del aprendizaje e implicaciones docentes
af rafael orozco
1. Autora: Lourdes Luz María Robledo [email protected]
2. AUTOR: ALEJANDRO HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ DECÁLOGO DEL DOCENTE 1. Foros, chats 2. tareas actividades 3. tareas individuales y colectivas 4. Calendarizar clarito 5. Guías de actividades claritas 6. motiva, mantiene participación 7. Utiliza recursos: videos podcast, video clips, texto diapositiva, mapa conceptual, animaciones 8. Tener un tablón de novedades continuo 9. Evaluación formativa y permanente 10. Feedback, acompañamiento didáctico, tutorización contingente…
3. es importante que estos permitan construir y apropiarse del saber a partir de las experiencias que estos le proporciona, llamados PLE.
4. 5 características
5. EL PAPEL DEL DOCENTE EN ENTORNOS EDUCATIVOS ONLINE
5.1. AUTOR Manuel Lareda
5.2. INSITUCIÓN Universidad de la Laguna
5.3. El papel del estudiante, obtener experiencias educativas y valiosas.
5.3.1. estos deberán de ser los creadores de su propio conocimiento al realizar las actividades. desarrollando diversos procesos que le permitan construir su aprendizaje.
5.4. Elementos esenciales en un entorno educativo online
5.5. El papel del docente , en cualquier momento educativo.
5.5.1. deberá de estar 3 tipos de tipologías, e-actividades, contenidos multimedia y comunicación social que se refleja; Creador de espacios de comunicación, plantear tareas / actividades diversas, combinar tareas individuales con otras de forma colectivas. ofrecer calendarios detallados con tareas que deberá desarrollar el estudiante. incorporar guías y recursos para la realización autónoma de las actividades, estimular la motivación y participación.
5.6. Decálogo de la función del docente online
5.6.1. tres metáforas, 1.- Creador de sus propios entornos como un DJ , 2.- cómo un curador de contenidos, filtra información valiosa para sus aprendiza del alumno. 3.- cómo el comumnuity Manager, este motiva, gestiona y tutoriza la participación de sus alumnos.
5.7. Mo. Creador de entornos y contenidos educativos on line nuevos o existentes Validador filtrador de información Comunity manager. Anima, gestiona motiva al Ao
5.8. Idea: el punto 7... Utiliza recursos: videos podcast, video clips, texto diapositiva, mapa conceptual, animaciones... lo veo como mi área de oportunidad, esto del mapa mental, creo que es un inicio en MindMeister, saleee...
6. Ecologías del aprendizaje
6.1. JESÚS VALVERDE
6.2. Universidad de Extramadura
6.3. producción de nuevas formas:
6.4. dispositivos y aplicaciones.
6.5. enfoques y metodologías pedagógicas.
6.6. herramientas , conceptos , innovaciones y avacnes.
6.7. AUTOR ALEJANDRO HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ Papel emergente del docente ante la EaD
6.8. Aprendizaje trialógico: creación de artefactos materiales, conceptuales para el fomento, descubrimiento e innovación deliberado del conocimiento. Sujetos - Herramientas - Recursos - CAV...
6.9. Aprendizaje Expansivo, fundamentado en el modelo de intervención formativa llamado: laboratorio de cambio- sujetos que se interrelacionan con saberes - interacción - desarrollo potencial - intercambio inter e intrapersonal de conocimiento y competencia - transformación - con apoyo de tecnologías emergentes
6.10. Heutagogía o aprendizaje autodeterminado: el Docente negocia, con el discente qué aprenderá y cómo - currículo abierto, distanciamiento - guía, facilitación,
6.11. ENTORNO PERSONAL DE APRENDIZAJE [PLE]. ACTIVIDADES - HERRAMIENTAS - CONEXIONES Y FUENTES DE INFORMACIÓN QUE UNA PERSONA UTILIZA...
6.12. Idea: creo que el aprendizaje trialógico está más cerca de educación básica y el expansivo podría practicarse con aprendizajes docentes iniciales en educación normal...
6.13. Keywords: Ecologías del aprendizaje - tecnologías emergentes - Aprendizaje trialógico - Aprendizaje expansivo - Heutagogía - PLE.
7. Conjunto de dispositivos
8. Tecnologías y prácicas
9. Ecologia del aprendizaje
10. Aprendizaje ubicuo
11. Acceso a la informaciòn en cualquier lugar y tiempo
12. comunicaciòn e interaccion en tiempo real.
13. Elementos
14. ecosistema global del aprendizaje
15. ambiente de aprendizaje extendido
16. Espacios, relaciones y recursos al alcance inmediato.
17. Aprendizaje adaptativo
18. Educacion permanente en tiempos disponible para la adecuacion del estudiante
19. Accesos a Plataformas en la educacion Feedback
20. comunicacion sincronica y acincronica entre alumnos y profesores
21. Funcion del docente en la virtualidad
22. El docente debe desarrollar competencias en ambientes virtuales y estimulantes
23. Crear nuevas practicas mediante la interaccion, acompsñamiento y retroalimentacion, utilizando diversos medios tecnologicos: foros, chat elementos multimedia y mas..
24. Planeacion pedagogica estructurada y a la vez flexible utulizando herramientas digitales seleccionadas y estructuradas por el mismo para generar el ambiente de aprendizaje en su contexto con el software educativo que mas le convenga
25. Desarrollar habilidades en el estudiante para aprender aprender y la autonomia intectual
26. Captar la atencion del alumno con herramienta digitales, software educativo asi como la utilizacion de tecnologias emergentes
27. Desarrollo de habilidades para la evaluaciòn formativa, y permanente generando herramientas para el proceso de los estudiantes mediante la construccion de su propio conocimiento utilizando plataformas de recopilacion de infotmacion permanente ejemplo: G-suite, Teams, Moddle entre otras.
28. elaboración de diversos elementos relacionados con el conocimiento.
29. Siete capacidades (affordances) pedagógicas de la tecnología
29.1. estas siete oportunidades que nos permite realizar con la intervención de las tecnologías y que facilitan el aprendizaje de los alumnos.
30. Miembros
30.1. Mario Rodolfo González [email protected]
31. Psicopedagogía y perspectiva Sistemática en Educación Virtual
31.1. AUTOR: ALEJANDRO HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ
31.2. INSTITUCIÓN
31.2.1. Universidad de Guadalajara, Sistema de Universidad Virtual
31.3. María Elena Chan
31.4. Funciones del docente en la virtualidad
31.4.1. mediar
31.4.2. conectar
31.4.3. virtualizar
31.5. funciones del docente del siglo XXI
31.6. Paradigma ambiental
31.7. Paradigma instrumental
31.8. Virtualidad triádica: el objeto, su representación e interpretación, dentro de ambientes virtuales. Aprendizaje mediado...
31.9. 4 elementos del aula virtual: recursos - tareas evaluación - comunicación, [Foros, correo, chats] - Administración, [Calificaciones, tareas, participaciones, avisos]
31.10. Idea: el aula virtual, [Aprendizaje ubicuo], engloba el ambiente, los recursos y el tutorado profesional [DI2], lo cual no es sencillo de lograr, creo que por esto último estamos aquí y MindMeister es una excelente herramienta de comienzo, nunca la había utilizado
31.11. Keywords_ virtualidad -elementos del aula virtual - Mediación docente
31.12. Inter articulación de diferentes campos
31.12.1. TIC
31.12.1.1. comunicación, computación y educación.
32. 7 capacidades (affordances) pedagógicas de la tecnología que hacen diferente la educación del siglo XXI
32.1. cambian las relaciones de conocimiento
32.1.1. con una pedagógica didáctica
32.1.2. aula invertida
32.1.3. elaborar un MOOC donde la cantidad de alumnos es superior .
32.2. AUTOR: ALEJANDRO HERNÁNDEZ HERNÁNDEZ: Metacognición: reflexionar lo que se aprende, desechar lo no útil, dejar lo funcional... Misión-visión-plan de mejora permanente Ao y Mo...
32.3. Aprendizaje ubicuo: cualquier lugar, cualquier momento
32.4. Evaluación formativa
32.5. Inteligencia colaborativa: generar conocimiento y compartirlo para crecer
32.6. Recursos multimedia: texto, imagen, sonido, datos
32.7. Construcción activa del conocimiento: construcción de significados
32.8. Aprendizaje diferenciado: de acuerdo a intereses y necesidades
32.9. Idea: el adolescente no es del todo autodeterminado por razones de desarrollo, el reto es mantener y motivar el interés, además d egenerar los elementos mutimedia adhoc, en este sentido
32.9.1. Keyword: competencias pedagógicas - TIC´s - EaD