1. RESEÑA HISTORICA
1.1. Jean Piaget (1869-1980)
1.1.1. Postula la teoria cognitiva
1.2. Edward B. Tichener (1867-1927)
1.2.1. Estudio la estructura de la mente humana
1.3. Burrhus Skinner (1904-1990)
1.3.1. Estudio la conducta observable por medio del conductismo
1.4. Williams James (1842-1910)
1.4.1. Investigo el funcionamiento de la mente
2. ESCUELAS FILOSOFICAS
2.1. GESTALT
2.1.1. Esta escuela estudia la percepcion humana, como ser individual, unico e irrepetible
2.2. COGNITIVA
2.2.1. Esta escuela se encarga de evaluar los procesos del pensamiento de la persona desde la concepcion hasta la muerte.
2.3. CONDUCTTISMO
2.3.1. Se centra en la conducta observable, donde el psicologo hace uso del conocimiento clasico y operado, dependiendo de la situacion problematica
2.4. PSICOANALISIS
2.4.1. Evalua la conducta y comportamiento del ser humano, desde la exteriorizacion de pensamientos en relacion con uno o varios eventos que no permiten el pleno goce de salud mental.
3. METODOS ACTUALES EN PSICOLOGIA
3.1. LA ENTREVISTA
3.1.1. Por este metodo se evaluan por medio de una sesion con el proposito de indagar por medio de preguntas la situacion del entrevistado.
3.1.2. Intervenciones durante la entrevista: Lenguaje Corporal, Lenguaje expresivo, Rapport, Seguridad
3.2. LA OBSERVACION
3.2.1. Permite conocer y evaluar las actitudes del paciente mientras se realiza la entrevista clinica, donde el profesional tiene una lista de cotejos que cumplen con criterios claves.
3.2.2. Tipos de observacion psicoogica: Sistematica, Directa y de Campo.
3.3. TEST PSICOLOGICO
3.3.1. Son herramientas que permiten conocer y medir el estado mental ( psiquico, compotamental y psicologico) del ser humano, el cual se aplica con una intervencion que dependera de cada caso en particular
4. RELACION DEL LENGUAJE Y EL CEREBRO
4.1. El lenguaje es el medio por el cual el ser humano se comunica ante diversas situacion del diario viri, su base neuro-anatomica esta en el cerebro, principalmente en el lobulo frontal y en el hemisferio derecho
4.2. FCATORES QUE DETERMINAN LA ADQUISICION Y PRODUCCION DE UN SEGUNDO IDIOMA EN EL SER HUMANO
4.2.1. SOCIAL, COGNITIVO, CONCEPTUAL, PERCEPTIVO
4.3. FACTORES DE LA MEMORIA QUE INFLUYEN EN LA ADQUISICION DE UN SEGUNDO IDIOMA
4.3.1. GRADO DE ATENCION, GRADO DE INTERES Y MOTIVACION, COMPONENTE AFECTIVO, CONTEXTO
5. FUNCIONES DEL LENGUAJE
5.1. REFERENCIAL
5.2. EXPRESIVO
5.3. INTEREACTIVO
5.4. IMAGINATIVO
6. ORIGEN
6.1. Tradicional
6.1.1. Estudia la razon de ser de cada persona, su forma de vida y sus proyectosva corto y largo plazo, etc.
6.1.2. Filosofia, Fisiologia, Metodo Cientifico
6.2. Etimologico
6.2.1. Estudio del alma del ser humano y su forma de ser, carácter y temperamento
6.2.2. Psyché: Alma - Logos: Estudio
7. OBJETO DE ESTUDIO
7.1. La Psicologia estudia al ser humano desde ka perspectiva biologica, psicologica y social. Se encarga de evaluar y reorientar areas como el tipo de ambiente, estilos de vida, etc.
7.1.1. Prubas psicologicas proyectivas
7.1.1.1. Forman parte de los instrumentos de evaluacion y medicion de la personalidad de un ser humano.
7.1.1.1.1. Tipos de prueba: HTP, Test de la figura humana, Test del arbol, La persona bajo la lluvia, Elije un arbol, dibujo libre, Gabatos
7.1.2. Pruebas Psicologicas de Inteligencia
7.1.2.1. Pruebas estandarizadas que rigen bajo un nivel estandar, en el cual ubica al ser humano en diferentes niveles de coeficiente intelectual.
7.1.2.1.1. Tipos de prueba: Domino D-48, OTIS, Wechesler, Raven, Stansford-Binet
8. EL CEREBRO Y EL LENGUAJE
8.1. CEREBRO
8.1.1. Es el organo mas misterioros y desconocido del cuerpo humano, de el paten todas las ordenes que se ejecutan. Esta protegido por la estructura osea llamado craneo.
8.1.2. ESTRUCTURA DEL CEREBRO
8.1.2.1. LOBULOS
8.1.2.1.1. Son las 4 proporciones que confirman el cerebro humano, trabajan de manera independiente y tienen funciones especificas, que permiten a la persona convivir y desarrollarse plenamente a lo largao de su vida
8.1.2.1.2. CLASIFICACION DE LOS LOBULOS CEREBRALES
8.1.2.2. HEMISFERIOS
8.1.2.2.1. Son las dos prociones mas grandes que componen el cerebro en su totalidad, su funcionamientos es la inversa, estan unidos porun organo llamado cuerpo calloso
8.1.2.2.2. LADO IZQUIERDO
8.1.2.2.3. LADO DERECHO
8.1.2.3. AREA DE BROCA
8.1.2.3.1. Es el area encargada de la produccion del lenguaje del ser humano, tiene ese nombre en referencia a la persona que descubrio en 1824, el cientifico Paul Pierre Broca.
8.1.2.4. AREA DE WERNICKE
8.1.2.4.1. Permite la comprension del lenguaje oral y escrito, comienza su desarrollo desde los primeros años de vida.
9. LENGUAJE ORAL Y ESCRITO
9.1. Lenguaje Oral: Es un tipo de comunicacion que permite al ser humano relacionarse de manera directa con sus interlocutores sea de forma inmmediata e instantanea. Esta articulada por la fonetica, silabas, palabras, oraciones, etc.
9.1.1. CARACTERISTICAS: Comunicacion cara a cara. Comunicacion Mutisensorial, Interaccion,
9.1.2. NIIVELES DEL LENGUAJE ORAL: Comprension, Reconocimiento de palabras, Codificacion Fonologica, Articulacion, Prosodia, Expresion,
9.1.3. PROBLEMAS DEL LENGUAJE ORAL: Afasia, Disfemia, Trastorno del lenguaje, Disglosia, Disfacia, Retraso del Lenguaje, Disartria, Mutismo Selectivo.
9.2. Lenguaje Escrito: Se da por medio del uso de un sistema de signos y simbolos, que se rigen bajo el uso de normas y reglas ortograficas para una mejor lectura y comprension
9.2.1. CARACTERISTICAS: Condicionado por simbolos graficos, Presentado mediante frases, oracionces y enunciados; Precisa formalidad, Es Interactivo, Se basa en reglas gramaticales
9.2.2. TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS: Descriptivo, Argumentativo, Periodistico, Literario Publicitario Expositivo.
9.2.3. PROBLEMAS DEL LENGUAJE ESCRITO: Dislexia, Disortografia, Disgrafia.