1. Edwin R. Guthrie
1.1. Modifica la conducta
1.1.1. El umbral
1.1.1.1. Moderar el tiempo de inducción a los contenidos.
1.1.2. Fatiga
1.1.2.1. Propiciar al desempeño con actos significativos para el niño.
1.1.3. Respuesta incompatible
1.1.3.1. Se refleja en acciones contrarias a lo pedido
2. Carroll
2.1. Aprendizaje de dominio
2.1.1. Todos reciben la misma cantidad y tipo de instrucción, su aprovechamiento será diferente.
3. Buen desempeño general
4. Autosuperación
5. Estimulo condicionado
6. Gagné (1984)
6.1. Tipos de resultados del aprendizaje
6.1.1. Habilidades intelectuales
6.1.2. Informacion verbal
6.1.3. Estrategias cognoscitivas
6.1.4. Habilidades motoras
6.1.5. Actitudes
7. Edward L. Thorndike
7.1. Aprendizaje de ensayo y error
7.1.1. Se adapta a su entorno con consecuencias satisfactorias
7.1.2. Ley de la disposición (hacer o no hacer).
7.1.3. Principio de enseñanza (propender a la formación de hábitos positivos).
7.1.4. Seriación de los programas (Enseñanza- Aprendizaje, por categorias).
7.1.5. Disciplina mental (aprender ciertas materias más que otras contribuye a mejorar el funcionamiento mental general).
7.2. Concecuencias positivas se repiten
7.2.1. Concecuencias negativas no se repiten