Por um novo conceito e paradigma de educação digital onlife.

1. O conceito de educação mediada pela internet aplicada aos diferentes contextos de prática reflete a polissemia que a caracteriza.

2. A Educação mediada pelo digital e suas variantes conceptuais

2.1. A Educação a Distância é a interação constante entre os sujeitos as tecnologias e a informação e não havia razão para que a EAD imitasse o que poderia ser realizado em sala de aula presencial, ou pelos meios anteriormente utilizados para o Ensino a Distância.

2.1.1. eLearning

2.1.1.1. Assim como outros conceitos em educação, o eLearning sofre a influência de diversos fatores que se entrecruzam.

2.1.2. Educação Online

2.1.2.1. O foco está na interação, na autoria e co-construção do conhecimento, favorecendo a aprendizagem colaborativa.

2.1.3. Web-based Learning

2.1.3.1. o estudante utiliza principalmente o computador com Internet para interagir com o professor, com os colegas, e com o material didático. Pode ser feito presencialmente ou a distância.

2.1.4. Open Learning

2.1.4.1. O conceito de Open learning tem incidido sobre a preocupação com um sistema onde a participação do estudante é livre das exigências académicas tradicionais.

2.1.5. Blended Learning

2.1.5.1. Tem sido entendido, por um lado, como uma estratégia dinâmica que envolve diferentes recursos tecnológicos, diferentes abordagens pedagógicas e diferentes espaços (formais e informais)

2.1.6. Educação Híbrida

2.1.6.1. Compreende-se então, processos de ensino e de aprendizagem que se constituem, não a partir de uma teoria da ação, numa perspectiva antropocêntrica, sujeitocêntrica e dualista, mas por atos conectivos que tecem a rede entre AH e atores ANH, numa perspectiva simpoiética (co-criação, co-transformação).

3. Por um novo conceito e paradigma de Educação Digital OnLife

3.1. O Ensino Remoto ou Aula Remota se configura então, como uma modalidade de ensino ou aula que pressupõe o distanciamento geográfico de professores e estudantes e vem sendo adotada nos diferentes níveis de ensino, por instituições educacionais no mundo todo.

3.2. Educação Digital não se resume ao uso de hardwares, softwares e redes de comunicação na educação, nem tão pouco se restringe ao desenvolvimento do pensamento computacional.

3.3. Sendo a educação digital em rede, um processo que se caracteriza pela conectividade, rapidez, fluidez, apropriação de recursos abertos e de mídias sociais é necessário desencadear processos educativos destinados a melhorar e a desenvolver a qualidade profissional dos professores que, claramente, neste momento, foram apanhados de surpresa.