1. ¿Cómo realizar seguimiento durante una sesión de aprednizaje?
1.1. Promoviendo el diálogo
1.2. Definiendo objetios
1.3. Compartiendo perspectivas
1.4. Listar objetios
1.5. Dibuja y ideas
1.6. Respondiendo encuestas
1.7. Justificando
1.8. Enlazando conceptos
1.9. Haciendo reflexiones
1.10. Composición de objetos
1.11. Realizando pruebas
1.12. Comaparando
1.13. Representando
1.14. Asumiendo un rol
1.15. Presentando temas en pizarras, muros
1.16. Trabajando un proyecto o idea grande
1.17. Ejercitando el tiempo de reacción para responder
1.18. Haciendo ensayo y error
1.19. Entrenando
1.20. Clasificando objetos
2. Una buena retroalimentación depende de: Proyectar a donde se quiere llegar; Donde esta el estudiante y qué hacer para lograr el propósito
2.1. RECOMENDACIONES: Exaltar en exceso la actividad realizada por el estudiante; expresar negativamente resultados sin consideración a las emociones del estudiante
2.2. Cuando el estudiante recibe información a tiempo
2.3. Cuando el estudiante lo recibe en forma frecuente
2.4. Cuando el estudiante recibe información precisa
2.5. Cuando el estudiante recibe mensajes claros
2.6. Se registra la información para acceder a ella cuando se la necesite
2.7. La retroalimentación no significa una desaprobación
2.8. Utilidad de la información en una actividad posterior
3. Cualidades del Docente
3.1. Competente
3.2. Ëtico
3.3. Entusiasta
3.4. Tolerante
3.5. Creativo
3.6. Crítico
3.7. Digital
3.8. Investigador
3.9. Lector
3.10. Innovador
4. PRINCIPIOS DE LA MOTIVACIÓN
4.1. Principio 1: Los estudiantes realizan las actividades: En forma adecuada, subestimándose, sobreestimándose
4.2. Principio 2: Los estudiantes están motivados cundo perciben vínculos: En relación al éxito y en relación al fracaso
4.3. Principio 3: Los estudiantes están motivados por aprender habilidades y destrezas; y, por demostrar sus logros de capacidad o de evitar ser sujeto de crítica
4.4. Principio 4: Los estudiantes están motivados a hacer por las emociones positivas o negativas
4.5. principio 5: Los estudiantes regulan su motivación
4.6. Principio 6: Loes estudiantes están motivados a hacer sus propis actividades
