Princípios Norteadores da EPT - Parte II

1. IX - Utilização de estratégias educacionais que permitam:

1.1. a contextualização,

1.2. a flexibilização, e

1.3. a interdisciplinaridade.

1.3.1. ...favoráveis à compreensão de significados, garantindo a indissociabilidade entre a teoria e a prática profissional em todo o processo de ensino e aprendizagem.

2. X - Articulação com o desenvolvimento socioeconômico e os arranjos produtivos locais.

3. XI - Observância às necessidades específicas das pessoas com:

3.1. ...deficiência,

3.2. ...Transtorno do Espectro Autista (TEA),

3.3. ...e altas habilidades ou superdotação,

3.3.1. gerando oportunidade de participação plena e efetiva em igualdade de condições no processo educacional e na sociedade.

4. VII - indissociabilidade entre educação e prática social, bem como entre saberes e fazeres no processo de ensino e aprendizagem...

4.1. considerando-se a historicidade do conhecimento; e

4.2. valorizando os sujeitos do processo e as metodologias ativas e inovadoras de aprendizagem centradas nos estudantes.

5. VIII - interdisciplinaridade assegurada no planejamento curricular e na prática pedagógica...

5.1. visando à superação da fragmentação de conhecimentos; e

5.2. da segmentação e descontextualização curricular.

6. XII - Observância da condição das pessoas em regime de:

6.1. ...acolhimento ou internação, e

6.2. privação de liberdade.

6.2.1. com direito ao acesso às ofertas educacionais, buscando desenvolvimento de competências profissionais para o trabalho.