MODELOS PEDAGÓGICOS Y ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS

1. ¿QUÉ ES UN MODELO PEDAGÓGICO? Es el marco teórico del que se desprenden lineamientos para organizar los fines educativos.

2. MODELO PEDAGÓGICO TRADICIONAL

2.1. DOCENTE: Es el protagonista y transmisor de conocimientos.

2.2. ALUMNO: Tiene rol pasivo, recibiendo los contenidos.

2.3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Rígido y basado en la disciplina.

2.4. RELACIÓN ENTRE DOCENTE, SABER Y ESTUDIANTE: La relación maestro-alumno es vertical, y la metodología para la adquisición de saberes es academista, verbalista, memorístico, el aprendizaje se logra a través de la repetición de ejercicios y además se enfoca en la formación del carácter de los estudiantes.

3. MODELO PEDAGÓGICO CONDUCTISTA

3.1. DOCENTE: Es el centro del proceso educativo.

3.2. ALUMNO: Sigue manteniendo un rol pasivo.

3.2.1. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Se usa refuerzos (premios) para favorecer el aprendizaje.

3.3. RELACIÓN ENTRE DOCENTE, SABER Y ESTUDIANTE: El docente es el ejecutor-intermediario entre el programa y el alumno, la transmisión y acumulación de saberes tienen un papel primordial. Además se emplea un papel de enseñanza expositiva-demostrativa, enfocándose en el estudio de la conducta observable para controlarla y predecirla.

4. MODELO PEDAGÓGICO EXPERIENCIAL-ROMÁNTICO

4.1. DOCENTE: Agente auxiliar, que solo interviene cuando se lo requiere.

4.2. ALUMNO: Adquiere el papel de sujeto activo, por lo que aprende haciendo.

4.3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Flexible para que el niño despliegue su interioridad, cualidades y habilidades naturales.

4.4. RELACIÓN ENTRE DOCENTE, SABER Y ESTUDIANTE: La relación entre entre el docente y el estudiante es amistosa, siendo el docente un auxiliar que le permita al niño desarrollarse de manera natural y espontánea, para adquirir los conocimientos de manera libre y en base a sus necesidades.

5. MODELO PEDAGÓGICO COGNITIVISTA-DESAROLLISTA

5.1. DOCENTE: Facilitador-mediador, se encarga de estimular el desarrollo del aprendiz.

5.2. ALUMNO: Papel protagonista.

5.3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Se trata de generar experiencias y ámbitos agradables donde el niño pueda desarrollarse.

5.4. RELACIÓN ENTRE DOCENTE, SABER Y ESTUDIANTE: La relación maestro- alumno se trata de una interacción bidireccional, donde el docente a través de la mediación busca contribuir y formar al sujeto para que pueda ser autónomo, independiente, capaz de aprender por sí mismo. Los saberes se imparten mediante una metodología de enseñanza variada y centrada en el proceso de aprendizaje.

6. MODELO PEDAGÓGICO CONSTRUCTIVISTA

6.1. DOCENTE: Guía del proceso de aprendizaje, brinda la ayuda ajustada a las necesidades del alumno.

6.2. ALUMNO: Principal protagonista del proceso educativo, elemento activo imprescindible en el proceso educativo.

6.3. AMBIENTE DE APRENDIZAJE: Adecuado, propicio y Colaborativo.

6.4. RELACIÓN ENTRE DOCENTE, SABER Y ESTUDIANTE: Esta tríada se basa en la interacción bidireccional de los unos con otros, además se busca que el alumno desarrolle pensamiento crítico, que sea creativo, reflexivo, autónomo y con capacidad de autogestión.

7. BIBLIOGRAFÍA: Castillero, O. (s.f.). Los 5 modelos pedagógicos fundamentales. Psicología y Mente. Obtenido de Los 5 modelos pedagógicos fundamentales. https://psicologiaymente.com/desarrollo/modelos-pedagogicos Flórez, R. (2005). Pedagogía del conocimiento. (2 ed.). McGraw Hill. Obtenido de http://www.unipamplona.edu.co/unipamplona/portalIG/home_9/recursos/general/12022015/pedagogia_del_conocimiento.pdf Guerrero, J. (2020, 31 de mayo). Los principales modelos pedagógicos utilizados en la educación. Docentes al día. Obtenido de https://docentesaldia.com/2020/05/31/los-principales-modelos-pedagogicos-utilizados-en-la-educacion/#comments