Le Projet LABCOM

1. Le Public cible

1.1. Adultes très qualifiés

1.1.1. Difficulté pour les formateurs car pense ne pas avoir besoin de formation

1.2. Experts dans la Recherche ou Chefs d'entreprise

1.2.1. Besoin d'apprendre à collaborer pour évoluer

2. La ligne Pédagogique

2.1. Prendre en compte les particularités du public

2.2. Varier le rythmes de formation

2.2.1. Méthodes pédagogiques adaptées

2.2.1.1. Pédagogie collaborative

2.2.1.1.1. Travail en groupe

2.2.1.1.2. Travail en bînomes

2.2.1.2. Pédagogie par projet

2.2.1.2.1. Projets de groupe

2.2.1.3. Pédagogie active

2.2.1.3.1. Mise en situation

2.2.1.3.2. Jeux de rôles

2.2.1.3.3. Serious Game

2.2.1.3.4. Ateliers pratiques

2.2.2. Outils pédagogiques adaptés

2.2.2.1. Outils pédagogiques pour les formations

2.2.2.1.1. Outils digitaux

2.2.2.1.2. Outils en présentiel

2.2.2.2. Outils pour collaborer et gérer un projet en commun

2.2.2.2.1. Trello

2.2.2.2.2. slack

2.2.2.3. Outils de partage de ressources

2.2.2.3.1. Padlet

2.2.2.3.2. WhatsApp

2.2.2.3.3. Google drive

2.3. Favoriser la coopération, la collaboration

2.3.1. Créer une communauté avec des espaces d'échanges formels et informels

2.4. Favoriser l'esprit critique et l'analyse

2.5. Permettre aux différents publics de se comprendre et de collaborer

2.6. Valeurs : Partage, Collaboration, Respect et encouragements

3. Les 5 demies-journées de formation

3.1. La Recherche

3.2. L'Entreprise

3.3. Les différences de perception et le travail interdisciplinaire

3.4. But commun, co-direction et comment se mettre d'accord?

3.5. La gestion de projet en Entreprise, dans la Recherche et en LABCOM