Troldeforløb

1. Indhold

1.1. Produkt

1.1.1. troldelandskaber

1.1.1.1. Ia

1.1.1.2. Ib

1.1.2. papmache trolde

1.1.3. digitale produkt

1.1.3.1. digital bog

1.1.3.2. powerpoint

1.1.3.3. photostory

1.1.4. dramatisering/oplæsning

1.2. aktiviteter

1.2.1. lytte

1.2.2. skrive

1.2.3. fortælle

1.2.4. tegne

1.2.5. sang

2. Mål

2.1. sociale mål

2.1.1. samarbejde i grupper

2.1.2. differentiering

2.2. dansk fagmål

2.2.1. digitalt/medie

3. Rammerne

3.1. lokaler

3.1.1. klasseværelserne+2 mini-lokaler

3.1.2. indretning af lokalerne

3.2. lærerdækning

3.2.1. normal dækning/CA ekstra timer

3.3. materialer

3.3.1. Amtscentralen

3.3.1.1. Troldeguf

3.3.1.2. Troldeemnesæt

3.3.1.3. En rigtig trold (læsning)

3.4. tidsramme

3.4.1. Uge 46-48 dansktimer

3.4.1.1. alle timer undtagen matematik

3.4.1.2. Uge 43-45 korte opvækkere

3.4.1.2.1. b/K

3.4.1.2.2. musik

3.4.1.2.3. samling

4. Elevernes forudsætninger

4.1. hvad er elevernes forudsætninger?

4.2. interesser

4.3. kompetencer

5. Evaluering

5.1. i forhold til pinderne

6. Læreproces

6.1. storyline