Troldeforløb

1. Rammerne

1.1. lokaler

1.1.1. klasseværelserne+2 mini-lokaler

1.1.2. indretning af lokalerne

1.2. lærerdækning

1.2.1. normal dækning/CA ekstra timer

1.3. materialer

1.3.1. Amtscentralen

1.3.1.1. Troldeguf

1.3.1.2. Troldeemnesæt

1.3.1.3. En rigtig trold (læsning)

1.4. tidsramme

1.4.1. Uge 46-48 dansktimer

1.4.1.1. alle timer undtagen matematik

1.4.1.2. Uge 43-45 korte opvækkere

1.4.1.2.1. b/K

1.4.1.2.2. musik

1.4.1.2.3. samling

2. Elevernes forudsætninger

2.1. hvad er elevernes forudsætninger?

2.2. interesser

2.3. kompetencer

3. Evaluering

3.1. i forhold til pinderne

4. Indhold

4.1. Produkt

4.1.1. troldelandskaber

4.1.1.1. Ia

4.1.1.2. Ib

4.1.2. papmache trolde

4.1.3. digitale produkt

4.1.3.1. digital bog

4.1.3.2. powerpoint

4.1.3.3. photostory

4.1.4. dramatisering/oplæsning

4.2. aktiviteter

4.2.1. lytte

4.2.2. skrive

4.2.3. fortælle

4.2.4. tegne

4.2.5. sang

5. Mål

5.1. sociale mål

5.1.1. samarbejde i grupper

5.1.2. differentiering

5.2. dansk fagmål

5.2.1. digitalt/medie

6. Læreproces

6.1. storyline