1. Grunnskólar
1.1. Fámennir skólar
1.1.1. Strandir
1.1.1.1. Rúnar Sigþórsson. (2003). " ... það eru alltaf leiðir" Tilraun til fjarkennslu með fjarfundabúnaði milli Grunnskólans á Hólmavík og Broddanesskóla í Kollafirði veturinn 1999–2000.
1.1.2. VestBarð-verkefnið
1.1.2.1. Untitled
1.1.3. SnæVest-verkefnið - mat
1.1.3.1. Untitled
1.2. Tungumál
1.2.1. Tungumálaver
1.2.1.1. Brynhildur Anna Ragnarsdóttir. (2002). Netnám og nemendasjálfstæði.
1.2.1.1.1. Untitled
1.2.2. Íslenskuskólinn á Netinu
1.2.2.1. Ath. úttekt Allyson á ensku
1.2.3. Tungumálatorg
1.3. Valgreinar
1.3.1. Kristín Jónsdóttir. (2003). Valgreinakennsla og samstarf skóla. Reykjavík: Langholtsskóli.
1.3.1.1. Untitled
1.4. Skrif
1.4.1. Freyja Finnsdóttir. (2006). Fjarmennt í nútíð og framtíð: Fjarnám/dreifnám/blandað nám á grunnskólastigi. (B.Ed.)
1.4.1.1. Untitled
1.5. Nemendur taka framhaldsskólaáfanga
1.5.1. Steinunn H. Hafstað. (2009). Lokaskýrsla þróunarverkefnis um fjarkennslu grunnskólanemenda 2008 - 2009: „Hvað ungur nemur – gamall temur“.
1.5.1.1. Untitled
1.6. Moodle í blönduðu námi og fjarnámi
1.6.1. Ágúst Tómasson. 2015
2. Framhaldsskólar
2.1. Svanfríður Jónasdóttir. (2002). Fjarkennsla framhaldsskóla á Austurlandi Getur leið þeirra verið fyrirmynd annarra lítilla framhaldsskóla? Netla.
2.2. Almennt
2.2.1. Atli Harðarson. (2008). Hvert stefna íslenskir framhaldsskólar? Menntastofnanir eða þjónustustofnanir. Tímarit um menntarannsóknir,
2.2.2. Starfshópur um fjar- og dreifnám. (2007). Skýrsla starfshóps um fjar- og dreifnám.
2.2.2.1. Untitled
2.2.3. Rannsóknir (SJ)
2.2.3.1. Jakobsdóttir, S. (2008). Waltzing from needs and necessity to comfort and convenience: Online and distance learning at the upper secondary level.
2.2.3.1.1. Untitled
2.2.3.2. Jakobsdóttir, S. og Guðmundsdóttir, K. H. (2010). "Will you place it there?" Development of distance learning and use of learning management systems at the upper secondary level.
2.2.3.3. Jakobsdóttir, S. o.fl. (2007). Regatta for life and learning? Trends and blends in distance education at the secondary level in Iceland.
2.2.3.3.1. Untitled
2.2.3.4. Sólveig Jakobsdóttir. (2009, 17. nóvember). Fjarnám og blandað nám í íslenskum framhaldsskólum: Þróun og framtíð?
2.2.4. Nemendaverkefni í Fjarnám og kennsla 2016: Stefán Jónasson, Sigríður Dröfn Jónsdóttir, Kristín Ólafsdóttir og María Guðmundsdóttir (2016). Úttekt á fjarnámi í framhaldsskólum
2.3. Úttektir á ákveðnum skólum
2.3.1. Ásrún Matthíasdóttir og Unnar Hermannsson. (2003). Úttekt á fjarkennslu við Verkmenntaskólann á Akureyri 2001-2003.
2.3.1.1. Untitled
2.3.2. Ásrún Matthíasdóttir og Unnar Hermannsson. (2003). Úttekt á fjarkennslu við Fjölbrautaskólann við Ármúla 2001-2003.
2.3.2.1. Untitled
2.3.3. Sólveig Jakobsdóttir og Þuríður Jóhannsdóttir. (2010). Úttekt á fjarkennslu í framhaldsskólum.
2.3.3.1. Untitled
2.3.3.2. Jakobsdóttir, S. og Jóhannsdóttir, T. (2011). Expansion in e-learning: online technologies enabling access to the upper secondary level for a more diverse student group.
2.3.4. Friðbjörg Matthíasdóttir og Skúlína Hlíf Kjartansdóttir. (2009). Framhaldsdeild FSN, Patreksfirði - Álitsgerð. Grundarfirði: Fjölbrautaskóli Snæfellinga.
2.3.4.1. Untitled
2.4. Framboð
2.4.1. Nám að loknum grunnskóla
2.4.2. Sigurbjörg Jóhannesdóttir. (2010). Landslag fjar- og dreifnáms í framhaldsskólum á árinu 2009.
2.4.2.1. Untitled
2.5. Kennsla
2.5.1. Ívar Rafn Jónsson. (2010). „Sá ekki glampann í augunum, bara (fingra)setninguna“: starfendarannsókn framhaldsskólakennara á fjarkennslu.
2.6. Moodle
2.6.1. Hafdís Ólafsdóttir (2008). Opnum skólastofuna
2.6.2. Hólmfríður J. Ólafsdóttir (2014). Innleiðing í FÁ
3. Háskólar
3.1. Kennaramenntun
3.1.1. Mýrdal, S. (1994). Teaher Education On-line: What gets lost in electronic communication? Education Media International
3.1.2. Ásrún Matthíasdóttir. (1999). The division of early childhood education in the Icelandic University of Education: The attitudes of students and teachers.
3.1.2.1. Untitled
3.1.3. Jónasson, J. (2001). On-line distance education: a feasible choice in teacher education in Iceland?
3.1.3.1. Untitled
3.1.4. APPLAUD
3.1.5. Guðrún Geirsdóttir. (2000). Frumkvöðlar og ferðalangar í fjarkennslu.
3.1.5.1. Untitled
3.1.6. Auður Kristinsdóttir o.fl. (2001). Úttekt á fjarkennslu við Kennaraháskóla Íslands.
3.1.6.1. Untitled
3.1.7. Jakobsdóttir, S. (2002). United we stand - divided we fall! Development of a learning community of teachers on the Net.
3.1.7.1. Untitled
3.1.8. Kristín Guðmundsdóttir. (2003). Námsstíll nokkurra fjarnemenda sem stunda nám á háskólastigi.
3.1.8.1. Untitled
3.1.9. Samkennsla stað- og fjarnema
3.1.9.1. Sólveig og Þuríður
3.1.9.1.1. EDEN erindi/veggspjald
3.1.9.1.2. Netlugrein
3.1.9.1.3. Skýrsla
3.1.10. Þuríður Jóna Jóhannsdóttir. (2010). Teacher education and school-based distance learning: individual and systemic development in schools and a teacher education programme.
3.1.10.1. Untitled
3.2. Stefnumótun
3.2.1. Guðrún Geirsdóttir, o.fl. (2007). Mótun stefnu í fjarkennslumálum hins sameinaða háskóla - Lokaskýrsla verkefnishóps
3.2.1.1. Untitled
3.2.2. Rennie, F., Jóhannesdóttir, S. og Kristinsdottir, S. (2011). Re-thinking sustainable education systems in Iceland: The Net-University project.
3.2.3. MOOC og vefstudd kennsla
3.2.3.1. Hjálmtýr Hafsteinsson o.fl
3.3. Tækni
3.3.1. Jakobsdóttir, o.fl. (1998). On-Line distance learning environment and tools to create it: design based on theory and practice.
3.3.1.1. Untitled
3.3.2. Lefever, S. (2004). ICT in teacher education: What an e-learning environment has to offer.
3.3.3. 2011-? Hólmfríður Ólafsdóttir. Moodle innleiðing FÁ
3.3.3.1. Untitled
3.4. Almennt
3.4.1. Guðrún Rósa Þórsteinsdóttir. (2006). Fjarnám erlendis: skipulag fjarnáms á háskólastigi í Frakklandi, Kanada, Skotlandi og Svíþjóð.
3.4.1.1. Untitled
3.4.2. Guðrún Rósa Þórsteinsdóttir o.fl. (2007). Fjarnám við íslenska háskóla: úttekt og stöðugreining.
3.4.2.1. Untitled
3.5. Brottfall og skipulag; frammistaða
3.5.1. Dagný Elfa Birnisdóttir. (2007). Hvar sem er – hvenær sem er, hentar það ekki öllum? - um brottfall háskólanema úr fjarnámi.
3.5.1.1. Untitled
3.5.2. Jakobsdóttir, S. (2008). The role of campus-sessions and face-to-face meetings in distance education. EURODL
3.5.3. Sólveig Jakobsdóttir o.fl. (2008). Fjarnám við Kennaraháskóla Íslands: Skipulag á staðlotum og leiðir til að draga úr brottfalli.
3.5.3.1. Untitled
3.5.4. Edvardsson, I. R. og Oskarsson, G. K. (2008). Distance education and academic achievement in business administration: the case of the University of Akureyri.
3.6. Anna Ólafsdóttir. (2003). Mat á notkun upplýsinga- og samskiptatækni í námi og kennslu í Háskólanum á Akureyri.
3.6.1. Untitled
3.7. Þuríður Jóhannsdóttir. (2005). Fjarnám sem lykill að þróun.
3.7.1. Untitled
3.8. Þuríður Jóhannsdóttir. (2007). Spjallfrelsi: Kenningum Bernsteins beitt á rannsókn á fjarnámi.
3.8.1. Untitled
3.9. Ása Björk Stefánsdóttir. (2010). „Við kýldum á það…“ – Upplifun háskólakennara á því að kenna í fjarnámi í fyrsta sinn. Hindranir og hvatning.
3.9.1. Untitled
3.10. MOOC
3.10.1. Sólveig Jakobsdóttir 2015. (M)oocs in Icleand: language and learning communities
3.10.1.1. Ath. greinar sem vísað er í um Icelandic online
4. Starfsþróun
4.1. Jakobsdóttir, S., o.fl. (2010). Using the new information and communication technologies for the continuing professional development of teachers through open and distance learning.
4.1.1. Untitled
4.2. SAMSPIL 2015, skýrsla
5. Fullorðinsfræðsla
5.1. Kristján Sigurðsson og Kristín Sigurrós Einarsdóttir. (2008). Fullorðinsfræðsla og fjarnám í Strandabyggð - yfirlit ásamt tillögum um stofnun dreifnámsvers.
5.1.1. Untitled