Marco Teórico y Transposición Didáctica

1. Constructivismo

2. Autores

2.1. Vygotsky

2.1.1. Constructivismo social, cultural e histórico

2.1.1.1. Aprendizaje social

2.2. Ausubel

2.2.1. Teoría de la instrucción

2.2.1.1. Aprendizaje significativo para el estudiante

2.3. Piaget

2.3.1. Epistemología genética

2.3.1.1. El sujeto interactúa con el objeto de conocimiento

3. Aspectos a tener en cuenta

3.1. ¿Qué se va a enseñar?

3.1.1. Asignatura matemáticas, las tablas de multiplicar, grado segundo

3.1.2. El docente debe tener el conocimiento necesario acerca de lo que enseñará

3.2. ¿Cómo se desarrolla?

3.2.1. Organiza estrategias y utiliza herramientas para la enseñanza

3.3. ¿Para qué enseñar esto?

3.3.1. Cuyo objetivo es:

3.3.1.1. La observación, la imaginación, la intuición, el razonamiento lógico y un aprendizaje significativo

4. New node

4.1. Trabajo Manipulativo

4.1.1. Aprendizaje por adaptación

4.1.2. Clases centradas en la acción.