2. Læseforståelsesvanskeligheder defineres som vanskeligheder ved at forstå det, man læser, samtidig med at ordafkodningen fungerer.
3. Når en elev ser at der faktisk er en mening med at skrive en tekst vil produktionen af teksten være mere motiverende.
4. Godt hjemmesiden siger hvad man skal holde øje med af tegn:
4.1. Store vanskeligheder med at læse ukendte ord. Mange læsefejl og stavefejl der er i modstrid med skriftens lydprincip Langsom læsehastighed eller hurtig læsehastighed, men med meget upræcis ordlæsning Store vanskeligheder med at automatisere, hvordan ord staves Vanskeligheder med at lære at læse og stave på fremmedsprog
4.2. Hjemmesiden inderholder videoer der fx. forklarer skriftssprogsvanskeligheder
4.3. Den fokuserer også på andre vanskeligheder med læsning, stavning og sprog selvom det ikke nødvendigvis er dysleksi.
5. Fonologiske færdigheder er afgørende for at kunne læse og skrive. D.v.s. børns evne til at være bevidst om sprogets lydlige struktur.
6. Dysleksi = vanskeligheder med ordafkodningen, som skyldes en bagvedliggende fonologisk brist.
7. De centrale tegn på ordblindhed:
7.1. Vanskeligheder med at læse nye ord
7.2. Mange læsefejl i modstrid med skriftens lydprincip
