1. Evolución de las teorías
1.1. Origen de la escuela Frankfurt
1.2. Diversidad de las pedagogías
1.2.1. Del norte
1.2.2. Del sur
1.2.2.1. Pedagogías críticas
1.2.2.2. Resignificar los conocimientos
2. Paradigmas educativos
2.1. Paradigmas epistemológicos
2.1.1. Conductismo
2.1.2. Tecnología educativa
2.1.2.1. Objetivos de aprendizaje
2.1.3. Escuelas activas
2.1.3.1. Constructivismo
2.1.3.2. Aprendizaje de la realidad
2.1.3.3. Educación de exelencia
2.1.4. Modelos de calidad de la educación
2.1.4.1. Evaluar y mejorar el sistema
2.2. Paradigma moderno
2.2.1. Ideología dominante
2.2.1.1. En la diversificación
2.2.1.2. Construir una pedagogía mexicana y didáctica
2.2.2. Crítico
2.2.2.1. Análisis y exploración de los CTE
2.2.2.2. Elimina el neoliberalismo
2.2.2.2.1. Relación maestro-alumno únicamente, no a la realidad
2.3. Modelo de calidad
2.3.1. Autonomía profesional didáctica propia con autonomía curricular
2.3.1.1. Pedagogía crítica
3. Pedagogía crítica
3.1. Experiencia
3.1.1. PRAXIS PEDAGÓGICA
3.1.1.1. Construir una pedagogía propia
3.1.1.2. Riquesa de los saberes epistemológicos en acción
3.1.1.3. Antes de las teorías
3.1.1.4. Deposita el conocimiento
3.2. CTE
3.2.1. Saberes subyugados
3.2.1.1. Defender la autonomía profesional
3.2.1.2. Construir nuestra propia autonomía y didáctica
4. Enfoque crítico
4.1. Acompañar al proyecto
4.1.1. Procesos de evaluación formativa
4.1.1.1. MOMENTOS
4.1.1.1.1. Diálogo deliverativo
4.1.1.1.2. Explorar la vida cotidiana
4.1.1.1.3. Intervención acción
4.2. Educabilidad
4.2.1. Aprendemos desde que nacemos
4.2.1.1. Desde otras perspectivas
4.2.1.1.1. Otredad
4.3. Aprendizaje inclusivo
4.3.1. Diferentes saberes y pensamientos inclusivos
4.3.1.1. Nace una COMUNIDAD
4.3.1.1.1. Hace COMPARTENCIA
4.3.2. Sentipiensa
4.3.2.1. Desde la mirada y visión del otro
4.3.2.1.1. Amplía su horizonte de vida
5. Proyectos
5.1. Lectura de la realidad
5.1.1. Problematizar
5.1.1.1. Relación dialéctica
5.1.1.1.1. Aprender
5.1.1.2. Territorializar la educación pedagógica y codiseño
5.1.2. Significar contenidos
6. Concepciones
6.1. Compartencia
6.1.1. Servicio desde el corazón y la mente
6.2. Otredad
6.2.1. Dar un servicio al otro
6.2.1.1. Reconocerse así mismo