1. reconocer multiples facotres que intervienen en las prespectivas de la evaluacion y sus diversos problemas
2. implica
3. interes de participacion para el proceso de la formacion para brindar un buen desarrollo del estudiante
4. los estudiantes mediante la evalucion permiten que estos relacionen la concepción e interés del conocimientos para logros académicos
5. es un componente
5.1. del proceso demostrado por los estudiantes mediante el aprendizaje que se evidencian en su desempeño
6. se realiza a través de un proceso que se tiene en cuenta los logros esperados teniendo en cuenta el programa que se realiza en el aprendizaje
7. con los difrenetes dimenciones de la cultura y su incidencia social para su comprencion de ella misma
8. con difernetes campos segun los logros esperados en las fases de planeacion en los intereses de los estudiantes
9. describe los conceptos de evaluacion permitiendo decubir diversos conocieminetos practicas y procesos y competencias pedagogicas
10. comprende los cambios educativos en las nuevas competencias atravez de las tranformaciones sociles y culturales
11. ley 115 de 1994 :
12. plantea desafios educativos
12.1. aprender
12.2. conocer
13. la sociedad es participe de los procesos evolutivos, e intervienen relaciones entre el maestro y el alumno formando una autonomía personal y estudiantil,
14. se relaciona
15. se atiende a las posibilidades de responder las problemáticas referentes a limitaciones afectivas o pscicomotrices
16. se planea un efoque hacia la practica y la relfexion con fines educativos
17. hay una normatividad a la hora de la evaluacion ya que hay dos tipos de evaluacion las cules son
