Comportamentos e atitudes dos formandos adultos em formação formal

1. Exemplos Concretos

1.1. Vídeos

1.1.1. https://www.ted.com/talks/bernie_dunlap_the_life_long_learner?subtitle=pt

1.1.2. https://youtu.be/Ei3NaUbJsx8

1.1.3. https://youtu.be/EzE_kXmFDUE

1.1.4. https://youtu.be/mYGxjRZCvLg

1.1.5. https://youtu.be/HJrbh9UyBWM

1.2. Imagens

1.2.1. https://espresso3.com.br/interno/uploads/2016/11/Aula-32-final.jpg

1.2.2. https://protagonismocidadao.com.br/wp-content/uploads/2020/06/multiplas-inteligencias-001.png

1.2.3. https://blog.elos.vc/content/images/2021/11/--independente-e-por-isso-precisa-direcionar-a-sua-pr-pria-aprendizagem.-O-papel-do-educador---de-apenas-estimular-e-auxiliar-o-desenvolvimento-pleno-das-capacidades-e-habilidades-individuais-j--existentes..png

1.2.4. https://viverdeblog.com/wp-content/uploads/2017/01/Infografico-Estilos-De-Aprendizagem.png

1.2.5. https://tamboro.com.br/wp-content/uploads/2021/03/Andragogia-1-1024x1024.png

1.2.6. https://www.plantareducacao.com.br/wp-content/uploads/2021/08/Piramide-de-APrendizagem-Glasser-1.png

1.2.7. https://media.licdn.com/dms/image/v2/C5612AQFoXIVjZlCe_w/article-cover_image-shrink_720_1280/article-cover_image-shrink_720_1280/0/1592330031964?e=1747872000&v=beta&t=9zvxyl1Nbv-qUjUfT4AG8adLjLvg-nW9vnjYCuMkYWw

1.3. Artigos

1.3.1. https://pt.scribd.com/document/423134114/Andragogia

1.3.2. https://elearninginfographics.com/understanding-adult-online-learners-infographic/

1.3.3. https://apps.uc.pt/courses/pt/unit/71441/13861/2017-2018?common_core=true&type=ram&id=4001

1.3.4. https://pt.scribd.com/document/705478962/Metodologias-ativas-no-ensino-de-adultos

1.3.5. https://fia.com.br/blog/metodologias-ativas-de-aprendizagem/

1.3.6. https://www.institutosomos.org/aprender-e-uma-escolha-conheca-a-piramide-de-aprendizagem-de-william-glasser/

2. Fatores que influenciam os comportamentos

2.1. Factores individuais

2.1.1. Idade e experiências de vida

2.1.2. Grau de literacia digital

2.1.3. Nível de escolaridade anterior

2.2. Factores contextuais

2.2.1. Equilíbrio entre trabalho, família e estudos

2.2.2. Ambiente da sala de formação (presencial/online)

2.3. Factores relacionais

2.3.1. Interação com colegas e formadores

2.3.2. Comunicação e envolvimento nas atividades

3. Características das atitudes e posturas dos formandos

3.1. Motivação

3.1.1. Aprendizagem orientada para objetivos concretos (progressão na carreira, requalificação)

3.1.2. Interesse em conteúdos práticos e aplicáveis

3.2. Autonomia

3.2.1. Preferem ser responsáveis pelo seu próprio processo de aprendizagem

3.2.2. Valorizam metodologias ativas e colaborativas

3.3. Experiência Prévia

3.3.1. Trazem conhecimento do mundo do trabalho e experiências pessoais

3.3.2. Podem questionar métodos tradicionais de ensino

3.4. Expectativas elevadas

3.4.1. Exigem organização e qualidade na formação

3.4.2. Procuram formadores experientes e dinâmicos

3.5. Resistência à mudança

3.5.1. Dificuldade em abandonar práticas enraizadas

3.5.2. Necessidade de justificações sólidas para novos conceitos

4. Reflexões sobre os desafios e as boas práticas

4.1. Desafios

4.1.1. Falta de tempo devido a compromissos profissionais e familiares

4.1.2. Dificuldade de adaptação ao uso de novas tecnologias

4.1.3. Desmotivação em formações teóricas e expositivas

4.2. Boas práticas

4.2.1. Uso de metodologias ativas (aprendizagem baseada em problemas, gamificação)

4.2.2. Feedback contínuo e valorização das experiências dos formandos

4.2.3. Promoção de um ambiente inclusivo e colaborativo