УРОК организационная форма обучения, при которой: в точно устновленное время (40-45 в определенн...

1. содержание урока образуют 7 модулей

1.1. 1. Диагностико-мотивационный 2. Источниковедческий 3. Персонологический 4. Деятельностный 5. Контрольно-рефлексивный 6. Теоретический 7.Фактологический

2. структурные элементы учебного занятия

2.1. Этапы: 1.Организация начала занятия 2.Проверка выполнения домашнего задания 3.Подготовка к основному этапу занятия 4.Усвоение новых знаний и способов действий 5.Первичная проверка понимания 6.Закрепление знаний и способов действий 7.Обобщение и систематизация знаний 8.Контроль и самопроверка знаний 9.Подведение итогов занятия

3. этапы планирования урока и подготовки учителя

3.1. Уточнение цели и определение образовательно-воспитательно-развивающих задач урока на основе программы, методических пособий, школьного учебника и дополнительной литературы

3.2. Формулирование идеи урока, определение его типа и вида

3.3. отбор оптимального содержания материала урока, расчленение его на ряд законченных в смысловом отношении модульных единиц, выделение опорных знаний, дидактическая обработка

3.4. Выделение главного материала, который ученик должен понять и запомнить на уроке, умения и навыки, которыми он должен овладеть

3.5. Разработка структуры урока, определение его типа и наиболее целесообразных методов и приемов обучения на нем

3.6. Нахождение связей данного материала с другими предметами и использование этих связей для изучения нового материала и при формировании знаний и умений учащихся

3.7. Планирование всех действий учителя и учащихся из всех этапов урока и прежде всего при овладении новыми знаниями и умениями, а также при применении стандартных ситуаций

3.8. Подбор дидактических средств урока

3.9. Проверка оборудования и технических средств обучения

3.10. Планирование записей и зарисовок на доске

4. структура урока

4.1. разделы

4.1.1. аксиологический

4.1.2. когнитивный

4.1.3. деятельностно - творческий

4.1.4. личностный

4.2. этапы

4.2.1. 1) целевой 2) мотивационный 3), 6) содержательный 4), 8 ) деятельностно - операционный 5) чувственно -волевой 7) контрольно - регулировочный 9) оценочно - результативный 10) рефлексивный

5. классификационные признаки урока

5.1. единство места, времен и проведения занятия

5.2. постоянство состава учащихся

5.3. активная роль учителя в организации деятельности учащихся

6. диактические цели урока

6.1. 1. Уроки овладения учащимися новыми знаниями или уроки открытия нового знания по ФГОС 2. Уроки повторения и закрепления новых знаний в долговременной памяти 3. Уроки формирования умений и навыков 4. Комплексного применения знаний умений и навыков 5. Контрольно-проверочные уроки или уроки развивающего контроля по ФГОС 6. Уроки рефлексии по ФГОС 7. Уроки обобщения и систематизации знаний умений навыков или уроки общеметодологической направленности по ФГОС 8. Комбинированные уроки решения нескольких дидактических задач

7. По организации

7.1. 1. Моно урок (школьная лекция) 2. Бинарный урок (с межпредметным содержанием, ведут два учителя) 3. Интернет-урок (дистанционный) 4. Урок-беседа 5. Урок-дискуссия 6. Самостоятельная работа 7. Лабораторные работы 8. Фронтальный опрос 9. Контрольная работа (устная или письменная) 10. Зачет 11. Тест

8. типы уроков

8.1. уроков овладения новыми знаниями или уроки «открытия» нового знания

8.1.1. виды

8.1.1.1. урок-лекция урок-беседа мультимедиа-урок проблемный урок урок-экспедиция урок-исследование урок-инсценировка учебная конференция урок-экскурсия смешанный урок урок исследовательского типа урок теоретических или практических самостоятельных работ

8.2. повторения и совершенствования знаний, формирования умений и навыков, их комплексного применения

8.2.1. виды

8.2.1.1. урок-дискуссия урок деловая игра урок сообщений учащихся урок с дидактической игрой урок самостоятельных работ урок лабораторная работа урок практических работ семинар

8.3. обучения умениям и навыкам

8.3.1. виды

8.3.1.1. урок- консультация урок- практикум урок- сочинение урок-диалог урок - деловая или ролевая игра комбинированный урок путешествие экспедиция

8.4. уроки комплексного применения знаний, умений и навыков

8.4.1. виды

8.4.1.1. урок- музейное занятие урок защиты проектов практикумы ролевые и деловые игры урок-путешествие

8.5. контрольно-проверочные уроки или развивающего контроля

8.5.1. виды

8.5.1.1. устная форма проверки письменная проверка зачёт зачётные практические и лабораторные работы контрольная (самостоятельная) работа смешанный урок урок-зачёт проверка творческих работ собеседование

8.6. уроки рефлексии

8.6.1. виды

8.6.1.1. урок открытых мыслей (по Шаталову)

8.7. уроки обобщения и систематизации знаний, умений и навыков или уроки общеметодологической направленности

8.7.1. виды

8.7.1.1. семинары обобщённый урок урок - собеседование урок - дискуссия повторительно-обобщающий урок урок- диспут урок- игра театрализованный урок урок-совершенствование заключительная конференция заключительная экскурсия урок-консультация урок-анализ контрольных работ обзорная лекция обзорная конференция урок-беседа

8.8. комбинированные и интегрированные уроки

8.8.1. виды

8.8.1.1. урок-дискуссия урок-деловая игра урок сообщений учащихся