1. Referensi memahami bacaan
1.1. Memahami tingkat perhatian
1.1.1. Kesadaran
1.1.2. Informasional
1.1.3. Personal
1.1.4. Manajemen
1.1.5. Konsekuensi
1.1.6. Kolaborasi
1.1.7. Perfokusan
1.2. Mehami proses pendampingan
1.3. Bahan bacaan lain
1.3.1. Perpustakaan sekolah
1.3.2. Koran / majalah
1.3.3. Buku paket
1.4. Memahami tipe- tipe perubahan
1.4.1. Inovator
1.4.1.1. Hanya perlu penguatan dan motivasi
1.4.2. Pengabdosi dini
1.4.2.1. Dukungan dan arahan dalam aplikasi tehnologi
1.4.2.2. Memperkenalkan software termudah dan menarik guru
1.4.2.3. Motivasi
1.4.2.4. Memberikan pejelasan bahwa tehnologi mudah
1.4.3. Mayoritas awal
1.4.3.1. Pendekatan intensif
1.4.3.2. Meningkatkan keyakinan
1.4.3.3. Motivasi
1.4.4. Mayoritas akhir
1.4.4.1. Meningkatkan tingkat penguasaan tehnologi
1.4.4.2. Motivasi
1.4.4.3. Pendekatan personel lebih intensif
1.4.5. Resistor
1.4.5.1. Memberikan tentang pentingnya perubahan
1.4.5.2. Mengenal karakteristik guru dampingan
1.4.5.3. Memberikan contoh penggunaan tehnologi ICT
1.4.5.4. Memberikan bukti keberhasilan
1.5. Bacaan PTK online
1.5.1. Yang sudah disediakan mentor
1.6. Kajian untuk pendamping
1.6.1. Sebelum melakukan pendampingan
1.6.2. Dalam proses pendampingan
1.6.3. Paska pendampingan atau umpan balik
1.7. Tingkat penguasaan teknologi
1.7.1. Orientas
1.7.2. Mekanik
1.7.3. Rutin
1.7.4. Penyempurnaan
1.7.5. Intregrasi
1.7.6. Tidak menggunakan
1.7.7. Persiapan
1.7.8. Pembaruan
2. Kendala
2.1. Minat belajar IT kurang
2.2. Tidak semua guru welcome
2.3. Jaringan internet lambat
2.4. Waktu terbatas
2.5. Penguasaan IT kurang
2.6. Solusi
2.6.1. Mem berikan motivasi untuk belajar IT dengan yang paling mudah dulu
2.6.2. Mengenalkan langkah-langkah pengguanaan perangkat IT
2.6.3. Bisa menggunakan warnet atau dengan modem smart, dll.
2.6.4. Menyempatkan dan menjadwalkan kegiatan bersama dengan cermat dan berkomitmen
2.6.5. Menyakinkan guru dampingan dengan maksud dan tujuan program khusus DE adalah membantu profesionalisme guru dalam penggunaan IT
3. Dukungan
3.1. ada mentor
3.2. ODW
3.3. kepala sekolah
3.4. Workshop Nasional
3.5. peralatan teknologi
3.6. Kepala UPTD
3.7. Ada media web 2.0
3.8. Dinas Pendidikan
4. New node
5. Pendekatan
5.1. Informal
5.1.1. Kelompok
5.1.1.1. Kunjungan ke sekolah
5.1.1.2. Ramah tamah dengan guru dampingan
5.1.2. Personal
5.1.2.1. Mengobrol face to face
5.1.2.2. Kunjungan ke rumah
5.1.2.3. Kunjungan rutin
5.1.2.4. Menelepon
5.2. Formal
5.2.1. Surat pemberitahuan
5.2.1.1. Kepala sekolah
5.2.1.2. Diknas pendidikan
5.2.1.3. Kepala UPTD