1. Предметная область использования интернет-ресурсов
1.1. Гуманитарные дисциплины
1.1.1. Русский Язык
1.1.2. Литература
1.1.3. Иностранные языки
1.1.4. История
1.1.5. Обществознание
1.2. Точные дисциплины
1.2.1. Математика
1.2.2. Информатика и ИКТ
1.3. Естественные дисциплины
1.3.1. Физика
1.3.2. Химия
1.3.3. Биология
1.3.4. География
2. Положительные и отрицательные стороны использования Интернета в школе
2.1. +
2.1.1. совершенствование методов и технологий отбора и формирование содержания общего среднего образования
2.1.2. внесение изменений в обучение традиционных школьных дисциплин, напрямую не связанных с информатикой
2.1.3. повышение эффективности обучения школьников за счет повышения уровня его индивидуализации и дифференциации, использования дополнительных мотивационных рычагов
2.1.4. организация новых форм взаимодействия в процессе обучения и изменение содержания и характера деятельности учителя и ученика
2.2. -
2.2.1. ограничение в учебном процессе живого общение учителей и школьников
2.2.2. "соблазн" следовать по предлагаемым ссылкам, что, при неумелом использовании, может отвлечь от основного русла изложения учебного материала
2.2.3. принцип экономии сил: заимствованные из сети Интернет готовые проекты, рефераты, доклады и решения задач из школьных учебников
2.2.4. формирование шаблонного мышления, формального и безынициативного отношения к деятельности