1. Trækteorier
1.1. "The Big Five"
1.1.1. åben
1.1.2. udadvendt
1.1.3. samvittighedsfuld
1.1.4. omgængelig
1.1.5. følelsesmæssig ustabil
1.2. Eysencks personlighedsmodel
1.2.1. ekstrovert/introvert
1.2.2. Stabil/ustabil
2. KLassiske perspektiver på identitesdannelsen
2.1. Erik Erikson
2.1.1. "jeg-identitet"
2.1.2. Social identitet
2.2. Sigmund Freud
2.2.1. over-jeg, jeget og id'et
2.3. Kognitive perspektiver
2.3.1. Donald Hebbs
2.3.1.1. OSN (optimalt stimulations-niveau)
2.3.2. Identiteten er summen af vores kognitiveskemaer
2.4. Behaviorismens perspektiver
2.4.1. Personligheden skabes gennem operante betingninger
2.4.2. Watson
2.4.2.1. "giv mig et barn og jeg kan gøre det til hvad som helst"
2.4.3. John Locke
2.4.3.1. "Tabula Rasa"
3. Ungdom i senmoderniteten
3.1. Selviscenesættelse/selvfremstilling
3.1.1. Christopher Lasch
3.1.1.1. Kropsdyrkelse
3.2. Narcisisme/selvoptagethed
3.3. Identitetsforvirring
3.4. Sekundær socialisering
3.5. Intimisering, sekularisering og pornofifisering
3.5.1. Det personlige krænges ud i det offentlige rum
3.6. Frigørelse fra forældre
3.7. ansvarspres
4. identitetsdannelsen i senmoderniteten
4.1. sartre
4.2. Bordieu
4.2.1. Kapital
4.2.1.1. Social kapital
4.2.1.2. kulturel kapital
4.2.1.3. økonomisk kapital
4.3. Giddens
4.3.1. "Risikosamfundet"
4.3.1.1. øget refleksions-niveau
4.3.2. Identitet som refleksivt projekt
4.3.2.1. Fast identitet
4.3.2.1.1. Tradition
4.3.2.2. Fleksibel identitet
4.3.2.2.1. Refleksion
4.4. Gergen
4.4.1. "det multiple selv"
4.5. Ziehe
4.5.1. Kulturel frisættelse