Kommunikation und Moderation im Unterrichtsgespräch

1. Vorgehensweise

1.1. Verwendung von Operatoren

1.2. Fragen nur in Fragesitaution verwenden

1.3. Gespräch bewusst vorbereiten

1.4. abwartende, geduldige Grundhaltung des Lehrer

2. Vorteile

2.1. positiver Einfluss auf Schüleraktiität

2.2. Reden in ganzen Sätzen

2.3. klares Rollenverständnis

2.4. Aufdeckung von Fehlvorstellungen

2.5. Weg vom Ping-Pong

3. Beispiele

3.1. Was hast du gemacht?-Gerechnet

3.2. Wofür brauchen wir elektrische Energie?

3.3. Erkläre deinen Rechenweg.

3.4. Bist du immer noch nicht fertig?

3.5. Beschreibe die Zusammenhänge von Licht und Schatten

4. Nachteil

4.1. anstrengend

4.2. "Kostet" Zeit und Ressoucen

5. Geeignete Anlässe

5.1. LEK

5.2. Frontale Phasen

5.3. Einführung

5.4. gesamt: Verbale Lehrer/Schüler Interaktion

6. Merkmale

6.1. ehrliches Interesse an den Antworten

6.2. redliche Kommunikation

6.3. situationsangemessen

6.4. geringerer Redeanteil des Lehrers

6.5. Trennung von Frage und Forderung

7. Man braucht

7.1. Liste von Operatoren

7.2. Reflexion

7.3. SuS die gelernt haben sich zuzuhören

7.4. Übung (Lehrer und Schüler)