E L T R A B A J O C O L A B O R A T I V O

1. COMPONENTES BÁSICOS DEL TRABAJO COLABORATIVO

1.1. Interdependencia Positiva

1.2. Interacción Promocional Cara a Cara

1.3. Responsabilidad y Valoración Personal

1.4. Habilidades Interpersonales y de Manejo de Grupos Pequeños

1.5. Procesamiento de Grupo

2. 18 PASOS PARA ESTRUCTURAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO

2.1. 1.- Objetivos

2.2. 2.- tamaño del Grupo

2.3. 3.- Asignar Estudiantes a los Grupos

2.4. 4.- Acondicionar el Grupo

2.5. 5.- Materiales de Enseñanza

2.6. 6.- Asignar los Roles

2.7. 7.- Explicar la Tarea

2.8. 8.- Estructurar la Meta Grupal

2.9. 9.- Estructurar la Valoración Individual

2.10. 10.- Estructurar la Cooperación Intergrupo

2.11. 11.- Explicar los Criterios de Exito

2.12. 12.- Compartimientos Deseables

2.13. 13.- Monitorear la Conducta

2.14. 14.- Proporcionar Asistencia

2.15. 15.- Enseñar Habilidades

2.16. 16.- Cierre

2.17. 17.- Evaluar

2.18. 18.- Valorar

3. CARACTERÍSTICAS

3.1. Procesos de Socialaización

3.2. Adquisición de Competencias Sociales

3.3. Control de Impulsos Agresivos

3.4. Relativización de los Puntos de Vista

3.5. Incrementos de las Aspiraciones y de Rendimiento Academico

4. FORMULAR PARA EVALUAR EL APRENDIZAJE COPERATIVO

4.1. 1.- Media de las Puntuaciones Individuales de los Miembros del Grupo.

4.2. 2.- Totalizar las Puntuaciones Individuales de los Miembros del Grupo.

4.3. 3.- La Puntuación Grupal como único Producto.

4.4. 4.- Seleccionar el Trabajo o Documento de uno de los Miembros del Grupo y Puntuarlo.

4.5. 5.- Seleccionar al Azar el Examen de uno de los Miembros del Grupo y Puntuarlo.

4.6. 6.- Puntuación Individual Más Bono Grupal.

4.7. 7.- Bonos Basados en la Puntuación Más Baja o Alta.

4.8. 8.- Puntuación Individual Más Media Grupal

4.9. 9.- Todos los Miembros del Grupo Reciben los Puntuación del Miembro Más Alto o Más Bajo.

4.10. 10.- Medias de las Puntuaciones Académicas Más una Puntuación en Desempeño de Habilidades de Colaboración.