1. Ankunft im Hotel
1.1. Teamleader
1.1.1. Zeit für Abendessen erfragen/festlegen
1.1.2. Debrief mit Dolmetscher
2. Nacharbeiten vor Tagesende
2.1. Fotografen sichern Fotos
2.1.1. Untereinander absichern
2.2. Video sichert Videos
2.2.1. Untereinander absichern
2.3. Teamleader
2.3.1. Fotos von Fotograf anfordern
2.3.2. Beitrag für RuhrNachrichten erstellen
2.3.3. Fotos und Beitrag verschicken
3. Absprache für den nächsten Tag
3.1. Abfahrt mit Fahrern/REST absprechen
3.1.1. Bitte kein Empfang klären
3.2. Frühstuck festlegen
3.3. Team den Plan für den nächsten Tag mitteilen
3.4. Was war gut, was hätte besser, was war nicht so gut?
4. Fotos
4.1. Motive
4.1.1. zwei Mädchen
4.1.2. ****
4.2. Brunnen
4.2.1. Totale, mit viel Umgebung
4.2.2. Totale, mit Schule im Hintergrund
4.2.3. Aktiv, mit Kinder die es nutzen
4.3. Toiletten
4.3.1. Totale, mit Viel Umgebung
4.3.2. Totale, mit Schule im Bg
4.3.3. Normaler Eingang
4.4. Schule
4.4.1. Totale, mit viel Umgebung
4.5. Im Schulunterricht
4.6. Kanister die getragen werden
4.7. SW Portrait Serie
4.8. Portrait Serie
5. Hardware Video
5.1. Funkmikro
5.2. 1 Akku für Darius
5.3. Funkmikro mit XLR
5.4. Rekorder für Caspar
5.5. Ton-Aufnahmegerät
6. IV Formate
6.1. Video sucht Location
6.2. Weitere Gedanken zu Formaten
6.3. Audio only
6.3.1. Gespräch zwischen Subjekt und Freunden/Familie
6.3.2. Gespräch nur zwischen SchülerInnen
6.3.3. Gespräch nur mit Lehrer
6.4. Classic
6.4.1. Mit Subjekt
6.4.2. Mit Familienmitglieder
6.4.3. Mit Schulleiter/Lehrer
6.5. "Erzähle ein Witz" sorgt für Lacher
6.6. Subject
6.6.1. Teacher
6.6.2. REST Worker
6.6.3. Bohr-Team
6.6.4. Local
6.6.5. Mother
6.6.6. Father
6.6.7. Buddies
6.7. Topic
6.7.1. Daily Life
6.7.2. Water
6.7.3. Hygiene
6.7.4. Sanitation
6.7.5. Women's rights
6.7.6. Education
6.7.7. Dreams
6.7.8. Fears
6.7.9. Schicksal
6.7.10. Drought
6.7.11. Unser Tagesablauf
6.7.12. Terassen
6.7.12.1. Patrick
7. Hardware Foto
7.1. Reflektor
7.2. Portables Blitzgerät
7.3. Tuch
8. Docus
8.1. Es geht um den Menschen
8.2. Lebensgeschichte
8.3. eine Topic
9. Team-Cam
9.1. By Team-Leader
9.2. With GoPro
9.3. During @Site short-takes
9.4. Fragen an das Team
10. IV w Neven
10.1. 20 min w Patrick
11. Mit dem Schulleiter schauen wir uns die jeweiligen Klassen an. Er/Sie führt uns rein, stellt uns vor, wir haben die Möglichkeit was zu Worte/Fragen an die SchülerInnen zu richten. Dauert < 5 Minuten pro Klasse.
11.1. Vorstellung, was wir hier machen
11.2. Bitten nach Fotos und Videos
11.3. Tanz
11.4. Gesang
11.5. Gedicht
11.6. Vorlesung/Demo
11.7. "Mein Name ist ____, ich arbeite bei ______ und wir freuen uns sehr, dass wir Sie kennenlernen dürfen. Gerne würden wir ___________ machen und bitten um Ihr Erlaubnis".
12. Vor Abfahrt zur Site
13. Bei Ankunft
13.1. Begrüßung Schulleiter durch das ganze Team
13.2. Kurze Vorstellung (falls möglich)
13.3. Fotos und Video Gear holen
13.4. Kleines Geschenk
13.4.1. Tom
13.5. Autos im Schatten parken lassen, NICHT DIREKT VOR DER SCHULE. KEINE ZELTE.
13.5.1. Proximity is wichtig.
14. IV Schulleiter
14.1. IdR wird es von der Intro direkt rüber in das Kennenlernen gehen. Schulleiter wissen meist enorm viel, besonders über die Schule und wären hierfür gute Gesprächspartner. Das Interview kann, muss nicht, aufgenommen werden. Hier zählt die Information umso mehr. Offizielle Bilder sind meist ganz schön.
14.1.1. Schulleiter oder Lehrer sind wohl die besten Gesprächspartner die wir haben werden.
14.1.2. Möglichst viel Respekt zollen, in den Fragen und Form.
14.1.3. Flow entwickeln und einfache Fragen zuerst fragen. Idealerweise ihn reden lassen
14.2. Teamleiter
14.3. Video
14.4. Foto
15. Klassenrundgang
15.1. Teamleiter
15.2. Video
15.3. Foto
15.3.1. Doku
15.3.1.1. Feature Portrait
15.3.1.1.1. Close Ups
16. Brunnen
16.1. Brunnen soweit vorbereiten, das möglichst gute Bilder aufgenommen werden können.
16.2. Video übernimmt Verantwortung
16.2.1. Sagt dem Dolmetscher genau was ihr braucht
16.2.2. Tuch von Philip
16.2.2.1. 4 Stehlen für Anbringung notwendig von Abeba
16.2.3. Idealerweise vorher klären, wie viele Kinder in den Brunnen rein sollen
16.2.4. Was sollen die Kinder machen
16.3. Foto übernimmt Verantwortung
16.3.1. Sagt dem Dolmetscher was genau ihr braucht
16.3.2. Idealerweise vorher klären, wie viele Kinder in den Brunnen rein sollen
16.3.3. Was sollen die Kinder machne
17. Vor Abfahrt ins Hotel
17.1. Checklisten durchgehen, letzte Schüsse machen
17.2. Alle ohne Gear zum Schulleiter zur Verabschiedung
18. Toiletten
18.1. Auch Bilder der Toiletten sind wichtig zu bekommen, da das ein wichtiger und teurer Bestandteil des Projektes ist.
18.2. Video
18.3. Foto
18.4. Teamleiter mit Checkliste
18.4.1. Funktionieren die Türen
18.4.1.1. Schließen
18.4.1.2. Öffnen
18.4.1.3. Abschließen
18.4.1.4. Durchsichtig?
18.4.2. Distanz zur Wasserquelle > 50m?
18.4.3. Tap-Stands
18.4.3.1. Sind welche vorhanden
18.4.3.2. Sind sie mit Wasser gefüllt
18.4.3.3. Wurden/Werden sie benutzt
18.4.3.4. Wer ist dafür zuständig die zu füllen
18.4.3.5. Wie gut funkioniert das
18.4.4. Hygiene-Plan vorhanden?
18.4.4.1. Wer trägt Verantwortung
18.4.4.2. Wie sieht der Plan aus (zeigen lassen)
18.4.4.3. Wer hat die Idee