Kathøjs impact cycle

1. Fokusspørgsmål

1.1. I hvilket omfang er mine elevers evalueringskompetence synligt lærerende elever

1.2. Hvad tænker mine elever om læring og hvordan vi lærer

1.3. Hvilken effekt har jeg på alle mine elever

2. Trin 1. Hvad er mine elevers læringsbehov

3. Trin 3. Planlægning og gennemførelse

4. Trin 4. Udsagn om effekt

5. 3.1-2-3

5.1. 3.1 Identifikation af nødvendige ændringer

5.1.1. Mig

5.1.2. Eleverne

5.1.3. Familier

5.2. 3.2 SMART +ER målsætning og opfølgning

5.2.1. Målbart, Ambitiøst, Relevant, tidsbaseret + Evaluere og Re-evaluere

5.3. 3.3 Gennemførelse

5.3.1. Hvad skal jeg gøre

5.3.2. Analyse /refleksion

6. Indsamling af evidens

6.1. 1.1Evidensindsamling

6.1.1. Hvad vil jeg undersøge

6.1.2. Hvordan indsamler jeg evidens

6.2. 1.2 Udsagn om evidensgrundlaget

6.3. 1.3 Fokusområder

7. Trin 2. Hvad er mine læringsbehov i relation til disse elevers læringsbehov.

8. Metoder til indsamling af evidens

8.1. Videodagbog

8.2. Plakater

8.3. Beskrivende skrivning

8.4. Skriftlige svar

8.5. Elevfokusgrupper

8.6. Elevinterviews

8.7. Walkthroughs

8.8. VL evidence-gathering plan