PENSAMIENTO PEDAGÓGICO INSTITUCIONAL UNIVERSIDAD DE PAMPLONA-2016

1. consideraciones preliminares

1.1. componentes

1.2. compromisos

1.3. valores

1.4. lineamientos fundamentales

2. historia y antecedentes

2.1. colombia

2.2. latinoamerica

2.3. universidad de pamplona

3. Constructivismo de AUSUBEL y NOVAK

3.1. La escuela tranformadora

3.2. propuestas metacognitivas

3.3. pedagogía dialogante

4. concepcion de enseñanza

4.1. proceso  de  información  o  preparación,  cuyo  principal  objetivo  es  la  producción  de  un  profesional  para  cubrir  la demanda de un mercado laboral; olvidando que la educación es un proceso de formación, de acceso al pensamiento crítico y a la construcción del saber

5. evaluacion en el pensamiento pedagógico de la universidad

5.1. proceso de medida del éxito de la enseñanza en términos  de  las  adquisiciones  observables  de  los  estudiantes.

6. concepcion curricular

6.1. fundamentos filosoficos

6.2. fundamentos antropológicos

6.3. fundamentos psicopedagogicos

6.4. fundamentos sociológicos

6.5. fundamentos ecologicos

6.6. fundamentos tecnológicos

6.7. estructura curricular

6.8. organización curricular

6.9. se  aspira  a  generar  escenarios  con  espacios  de  reflexión  permanente que permita   comprender   la   relación   que   existe   entre   la   educación, la   sociedad   y   los planteamientos  que  formula  el  sistema  educativo nacional  para  la  educación  superior  en términos de formación y profundización profesional.

7. concepcion de desarrollo

7.1. socio-afectivo

7.2. inteligencia y aprendizaje

7.3. competencias

8. concepción de aprendizaje

8.1. la  universidad  busca  a  través  de  las prácticas  pedagógicas  de  formación  que  el estudiante aprenda a aprender, a ser, a hacer, aprenda a saber, a emprender, a convivir y a innovar; que asuma el preguntar como la exigencia básica de su aprendizaje, un preguntar +inscrito en la dinámica entre lo pensable y lo impensable, capaz de renovar los problemas y saberes  codificados  en  las  disciplinas  y  las profesiones

9. concepto de persona

9.1. el  hombre,  por  su  naturaleza  biológica,  es un  ser  social y  cultural.

10. investigación, creación artística y cultural de la universidad

10.1. la investigación como práctica central que cruza, apoya y nutre todos los procesos de formación que se generan en el ámbito institucional.