1. Pengertian
1.1. Struktur program kurikulum yang berupa kerangka umum program-program pengajaran yang akan disampaikan kepada murid (Nurgiyantoro, 1988:111)
2. Struktur horizontal dalam organisasi kurikulum adalah suatu bentuk penyusunan bahan pelajaran yang akan disampaikan kepada siswa
2.1. Bentuk penyusunan
2.1.1. Separate-Subject Curriculum
2.1.1.1. Bahan pelajaran dalam bentuk bidang studi
2.1.1.1.1. Kelebihan
2.1.1.1.2. Kelemahan
2.1.2. Correlated-Subject Curriculum
2.1.2.1. Keterhubungan antarberbagai mata pelajaran
2.1.2.1.1. Kelebihan
2.1.2.1.2. Kelemahan
2.1.3. Integrated Currirulum
2.1.3.1. Tiadanya batas atau sekat antarmata pelajaran
2.1.3.1.1. Kelebihan
2.1.3.1.2. Kelemahan
3. Sub-Unit
3.1. Strategi Pelaksanaan Kurikulum
3.1.1. Pengertian
3.1.1.1. Cara-cara yang harus ditempuh untuk melaksanakan suatu kurikulum sekolah, yang meliputi: pelaksanaan pengajaran/pembelajaran, penilaian, bimbingan dan penyuluhan, dan pengaturan kegiatan sekolah secara keseluruhan.
3.1.1.1.1. Pendekatan Keterampilan
3.1.1.1.2. Pelaksanaan Pengajaran
3.1.1.1.3. Pelaksanaan Kurikulum
3.1.1.1.4. Tiga kegiatan yang terkait utk pencapaian tujuan pendidikan
3.2. Struktur Vertikal
3.2.1. Berhubungan dengan masalah sistem pelaksanaan sistem kurikulum
3.2.1.1. menyangkut
3.2.1.1.1. Pengalokasian waktu untuk pokok-pokok bahasan tiap mata pelajaran
3.2.1.1.2. Pelaksanaan kurikulum sistem kelas
3.2.1.1.3. Pelaksanaan kurikulum tanpa sistem kelas
3.2.1.1.4. Pengalokasian waktu utk setiap mata pelajaran