TEORÍAS CURRICULARES ACTUALES

TEORÍAS CURRICULARES ACTUALES af sergio herrera

1. CRÍTICO

2. La evaluación aparece como un control de la medida escolar.

3. Se preocupa mas por lo significativo de las acciones que se construyen.

4. El docente tiene la capacidad de autorreflexión para cambiar su propia practica

5. Se debe analizar los problemas escolares desde representaciones sociales.

6. La praxis como una actividad permanente de las acciones y el conocimiento.

7. Se necesita un cambio del currículo que ayude a transformar la sociedad.

8. CURRICULUM TECNOLÓGICO-POSITIVISTA

9. EL CONSTRUCTIVISMO

10. Una corriente de pensamiento de la reforma en Chile,teoría interpretativa

11. El docente como un facilitador en la construcción independiente del conocimiento (Moreira,1997)

12. TÉCNICO

13. PRÁCTICO

14. Enfasis en principios cientificos en la enseñanza y aprendizaje.

15. El docente es concebido como un seleccionador de técnicas.

16. El docente debe implicar la busqueda de fines esencialmente morales.

17. CURRICULUM ACADÉMICO

18. ESCUELA CLASICA

19. ESCUELA ACTIVA

20. Sistema tecnológico de producción

21. Plan de instrucción

22. Conjunto de experiencias de aprendizaje

23. Curriculum por competencias

24. CONCEPCIÓN INTERPRETATIVO-CULTURAL DEL CURRICULUM

25. Cognitiva

26. Practica

27. Reconceptualista

28. CARACTERÍSTICAS DE LA TEORÍA CRÍTICA.

29. Referidas a la modernidad

30. Referidas a la postmodernidad

31. Aplicada al currículo postula