procesos cognoscitivos

mapa mental metacognición y funciones ejecutivas

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procesos cognoscitivos por Mind Map: procesos cognoscitivos

1. ¿Cuáles son los procesos cognoscitivos superiores o complejos? Defina cada uno

1.1. Son aquellos procesos que suponen el nivel máximo de integración de la información, se derivan de la unión de la información proveniente de diversas modalidades sensoriales y procesos cognitivos básicos. A menudo son conscientes y requieren de un esfuerzo mental para realizarlos. Pensamiento proceso mental que se encarga de razonar, tomar decisiones, resolver los problemas de la vida cotidiana, entre muchas más funciones debido a su complejidad y heterogeneidad. Lenguaje capacidad con la que contamos todos los seres humanos para emitir y comprender distintos tipos de sonidos y palabras que vienen del exterior en combinación con un gran número de frases y letras con la finalidad de entendernos y de comunicarnos con las demás personas. Constituye el nivel superior de la actividad humana , mediante la inteligencia, el ser humano elabora estrategias de actuación para, mediante mecanismos de control, ir comparando los resultados con sus propósitos iniciales hasta lograr sus objetivos.

2. ¿Qué es la metacognición y qué papel juega el sujeto en ella? es el grado de conciencia o conocimiento que los individuos poseen sobre su forma de pensar (procesos y eventos cognitivos), los contenidos (estructuras) y la habilidad para controlar esos procesos con el fin de organizarlos, revisarlos y modificarlos en función de los resultados del aprendizaje. (Brown, 1975; Chadwick, 1988, Flavell, 1981).

3. ¿Qué autores e investigaciones se asocian a la Metacognición? el enfoque asociacionista el aprendizaje se concibió como el resultado de asociaciones entre estímulos y respuestas, Skinner (1957) consideraba que los ambientes eran determinantes en el aprendizaje y no el sujeto,Desde esta perspectiva se llegó a la dimensión de la metacognición concebida como el control de la cognición. Flavell (1976),Chadwick (1985) denomina metacognición a la conciencia que una persona tiene acerca de sus procesos y estados cognitivos,Baker y Brown (1982) plantean dos componentes de la metacognición: el conocimiento acerca de la cognición y la regulación de la cognición,Haller, Child y Walberg (1988) supone la posesión de un conjunto de procesos de control de orden superior que se usan durante la ejecución de planes de acción cognitiva,Desde la perspectiva de Nickerson (1988) se reconocen básicamente dos dimensiones en la metacognición

3.1. Chadwick (1985) denomina metacognición a la conciencia que una persona tiene acerca de sus procesos y estados cognitivos

4. ¿Cuáles son los componentes y dimensiones de la Metacognición?Flavell, (1981) Describe la metacognición en dos componentes: El saber acerca de la cognición: se refiere a la capacidad de reflexionar sobre nuestros propios procesos cognitivos. La regulación de la cognición: Implica el uso de estrategias tales como: (a) planeación de nuestros movimientos; (b) verificación de resultados; (c) evaluación de la efectividad; (d) validación y modificación de nuestras técnicas de aprendizaje.

5. ¿Qué son y para qué sirven las Funciones ejecutivas a un sujeto? son todos aquellos procesamientos activos, vinculados al funcionamiento del lóbulo frontal humano, llevados a cabo cognitivamente para dar respuesta a situaciones para las cuales no tenemos una respuesta sobre aprendida, automática o fuertemente establecida

6. ¿Cuáles son y en qué consisten cada una de esas Funciones Ejecutivas (FE)? La inhibición: es la habilidad para resistir a los impulsos y detener una conducta en el momento apropiado Flexibilidad: es la habilidad para hacer transiciones, tolerar cambios, resolver problemas y pasar el foco atencional de un tema a otro cuando se requiera Memoria de Trabajo: es un sistema que permite mantener la activación de la información relevante en el foco atencional para la ejecución de tareas complejas

7. ¿Qué habilidades metacognitivas, puede tener Usted como sujeto investigador y cuáles tienes fortalecida y cuales debes fortalecer? Las habilidades metacognitivas que tengo como investigador son la planeación y supervisión lo que me permite organizar las estrategas que me conducirán a alcanzar las metas propuestas y realzar un análisis de que tan factible está siendo el procesos y s hay que hacer modificaciones y debo fortalecer es el Acceso, porque se me dificulta selección adecuada de la información que debo utilizar

8. ¿Cómo percibe el estado de sus Funciones ejecutivas, como sujeto? Sinceramente creo que ms funciones ejecutivas no están excelentes y que debo mejorarlas en gran parte se me ha dificultado por ejemplo la flexibilidad esa capacidad de pasar de un foco atencional a otro y creo que tengo fortalecido la inhibición y la memoria de trabajo aunque claramente veo la necesidad de mejorar en todas.

9. ¿Qué autores e investigaciones se asocian a los estudios de las Funciones Ejecutivas? Diferentes autores han trabajo respecto a las funciones ejecutivas entre ellos se encuentra Papazian, Alfonso y Luzondo (2006) , Luria, 1969; Stuss & Benson, 1986) Baddeley (1986) Soprano (2003) Hasher, Lustig y Zacks (2007) y Hasher y Zacks (1988) proponen un modelo de estudio de los procesos inhibitorios, Friedman y Miyake (2004

10. ¿Se pueden deteriorar las habilidades metacognitivas y las funciones ejecutivas (FE), de un ser humano? ¿Qué factores influyen para esto? los factores que deterioran las habilidades cognitivas son : falta de ejercicio físico, depresión, enfermedades hereditarias y enfermedades como el alzheimer

11. ¿Qué avances científicos han hallado los expertos acerca de los procesos metacognitivos y las funciones ejecutivas (FE)? se han realizado estudios de investigación en niños con TDAH y otras alteraciones de la conducta, que parecen sugerir que las alteraciones juegan algún papel importante en las bases neurofisiologicas de estos problemas