Comienza Ya. Es Gratis
ó regístrate con tu dirección de correo electrónico
WEB CONFERENCIA 1,2,3 por Mind Map: WEB CONFERENCIA 1,2,3

1. RUTA PARA LA ATENCION DE ESTUDIANTES

2. LA FALTA DE RECURSOS EVITA QUE LAS INTUTUCIONES TENGAN SUS INSTALACIONES ADAPTADAS A LAS PERSONAS CON ALGUNA DISCAPACIADAD DE MOVILIDAD, COMO LAS RAMPLAS, PARA PERSONAS CON SILLAS DE RUEDAS, ASI MISMO LAS AULAS Y EL MATERIAL DIDACTICO PARA OTRAS DISCAPACIDADES , O PROBLEMAS DE APRENDIZAJE DIAGNOSTICADOS, , ASI COMO LA POCA CAPACITACION QUE TIENEN EL PERSONAL QUE LABORA EN LAS INSTUTUCIONES FRENTE AL EMA DE ENSEÑANZA INCLUSIVA.

3. 3. WEB DE PRAXIS A TRAVES DE UN CASO DE ESTUDIO DE CASO CONSUMO DE SPA

3.1. ATENCION PSICOSOCIAL PERMANENTE

3.1.1. PROMOCION

3.1.1.1. IDENTIFICAR FACTORES DE RIESGO

3.1.1.2. VER LOS TRATAMIENTOS DE ENFERMEDADES GENERADAS POR EL CONSUMO DE SUSTANCIAS

3.1.1.3. PROMOCION SOCIAL

3.1.1.4. GUIA 49-2013

3.1.2. PREVENCION

3.1.2.1. RUTA DE ATENCION

3.1.2.2. DIFERENCIAR LA LABOR DEL TRABAJADOR SOCIAL, PSIOORIENTADOR, Y PSICOLOGO

3.1.3. SEGUIMIENTO

3.1.3.1. DISEÑO DE ESTRATEGIAS

3.1.3.2. IDENTIFICACION DE ANALISIS DEL CONSUMO DE SPA

3.1.3.3. FORMULACION DE ACCIONES CORRECTIVAS APARTIR DE LA EVALUACION PERSONALIZADA

3.1.4. FACTORES DE RIEGO

3.1.4.1. FACILIDAD DE COMPRAR

3.1.4.2. FALTA DE ATENCION FAMILIAR

3.1.4.3. BAJA AUTOESTIMA

3.1.4.4. FALTA DE DIALOGO

3.1.4.5. CAMBIO DE AMISTADES

3.1.5. FACTORES PROTECTORES

3.1.5.1. APOYO FAMILIAR Y DE LAS AMISTADES

3.1.5.2. ACOMPAÑAMIENTO PROFESIONAL

3.1.5.3. ACOMPAÑAMIENTO DE LOS DOCENTES

3.1.5.4. APOYO EMOCIONAL

4. 2. WEB DE PRAXIS A TRAVES DE UN CASO ESTUDIO INCLUSION ESCOLAR

4.1. IDEAS PRINCIPALES

4.1.1. EDUCACION INCLUSIVA

4.1.2. LEYES

4.1.2.1. LEY 1618 DEL 2013 DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD

4.1.2.2. DECRETO 1412 DE 2017 ATENCION EDUCATIVA A LA POBLACION CON DISCAPACIDAD

4.1.3. COMITE O EQUIPO DE INLCUSION

4.1.3.1. DIRECTIVA, ADMINISTRADORA , PEDAGOGIA, COMUNIDAD/ENTORNO

4.2. ACCIONES DE ABORDAJE

4.2.1. APOYO PSICOLOGICO AL ESTUDIANTE Y LA FAMILIA

4.2.2. APLICACION CONTINUA DE LA LEY 1618

4.2.3. CAPACITACION DE LOS DONCENTES Y PERSONAL QUE LABORA EN AL INTITUCON

4.2.4. SUPERVICION Y CONTROL

4.2.5. INCLUSION SOCIAL OBLIGATORIA

4.3. FACTORES DE RIESGO

4.3.1. FALA DE PREPARACION DE LSO DOCENTES Y LE PERSONAL EDUCATIVO

4.3.2. FALTA DEL PSICOLOGO PROFESIONAL

4.3.3. NO CUENTA CON APOYO SOCIO-FAMILIAR

4.3.4. VINCULACAION A LOS PROGRAMAS DE INCLUSION ESCOLAR

4.3.5. FALTA DE RECURSOS ECONOMICOS

4.4. FACTORES PROTECTORES

4.4.1. ACOMPAÑAMIENTO DEL ICBF

4.4.2. PROMOVER TERAPIAS PSICOLOGICAS

4.4.3. EDUCACION INCLUSIVA PARA TODOS

4.4.4. PROCESOS DE REPETICION EN LA ENSEÑANZA PARA NO OLVIDAR LO APRENDIDO

4.4.5. ACOMPÑAMIENTO DE LAS ENTDADES DE SALUD

4.5. DIAGNOSTICO

5. 1. WEB DE PRAXIS A TRAVES DE UN CASO DE ESTUDIO CONVIVENCIA ESCOLAR

5.1. FACTORES DE RIEGO

5.1.1. CONFLICTO ENTRE PARES

5.1.2. FALTA DE APOYO FAMILIAR

5.1.3. TIEMPO INDISCRIMINADO EN INTERNET. MANEJO DE REDES SOCIALES.

5.1.4. DESERCION ESCOLAR

5.1.5. FALTA DE RECURSOS ECONOMICOS

5.1.6. MALTRATO FAMILIAR Y ESCOLAR

5.1.7. VIOLENCIA SOCIAL

5.2. FACTORES PROTECTORES

5.2.1. PROGRAMAS DE APOYO ESCOLAR

5.2.2. ACOMPAÑAMIENTO ESCOLAR

5.2.3. MANUAL DE CONVIVENCIA

5.3. ACCIONES DE ABORDAJE

5.3.1. HABILIDADES PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS

5.3.2. REDES DE APOYO

5.3.3. CAMPAÑAS DE SENCIBILIZACION EN PREVENCION DE CONFLICTOS

5.3.4. ESTRATEGIAS PARA MEJORAAR LA CONDUCTA

5.3.5. CHARLAS Y POYO FORMACIONAL

5.3.6. ACCIONES ESTARTEGICAS DE ACOMPAÑAMIENTO

5.4. SISTEMA NACIONAL DE CONVIVENCIA ESCOLAR

5.4.1. PROMOCION, PREVENCION, SEGUIMIENTO

5.4.1.1. CONFORMADOPOR

5.4.1.1.1. ICBF, POLICIA INFANCIA Y ADOLESCENCIA , MINITIC, INSTITUCIONES EDUCATIVAS,

5.5. MAUAL DE CONVIVENCIA

5.5.1. CONTIENE LOS DERECHOS Y DEBERES DL ESTUDIATE, DOCENTE Y PERSONAL DE LA INSTITUCION

5.6. DIAGNOSTICO DEL CASO

5.6.1. LA VIOLE CIA EN LAS INSTITUCIONES SE HA GENERADO POR DIFERENTES FACTORES, INICIANDO DESDE EL ENTORNO FAMILIAR, MUCHAS DE LAS CONDUCTAS AGRESIVAS SON DEMOSTRADAS EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS